Category: КМП (консультации для родителей)

Артикуляционная гимнастика для малышей

Артикуляционная гимнастика – это специальные упражнения для тренировки органов, участвующих в образовании звуков речи: языка, губ, щек, нижней челюсти.

Артикуляционная гимнастика поможет, если речь малыша недостаточно развита по причине слабости органов речевого аппарата, т. е. по самой распространенной причине детских проблем с речью. Принцип ее действия ничем не отличается от принципа действия всех физических упражнений:

• Укрепление мышц.
• Развитие подвижности и гибкости.
• Развитие мелкой моторики, отвечающей за микровзаимодействия.

На ранней стадии задержки речевого развития и при наличии любых дефектов регулярное выполнение артикуляционных упражнений обязательно в терапевтических целях. Если явных проблем у малыша нет, гимнастика может использоваться в целях профилактики. Сами упражнения очень простые, уделять им следует всего несколько минут в день, вот почему в начале статьи мы провели параллель с утренней зарядкой.

Правила выполнения упражнений

Как и в любых тренировках, решающую роль играет систематичность выполнения и мера при распределении нагрузок. Рекомендуется заниматься каждый день дважды, не более чем по 15 минут за занятие. Если занятия имеют профилактические цели, то можно заниматься раз в день по 5–10 минут.

Выполнять упражнения следует перед большим зеркалом, в котором ребенок будет видеть и себя, и взрослого. Взрослый сможет показывать правильные движения, а ребенок – контролировать себя визуально.

Не рекомендуется заниматься как на голодный, так и на полный желудок. С момента последнего приема пищи должно пройти не менее одного часа.

Особое внимание уделяется качеству выполнения упражнений. Движения должны быть точные, не смазанные. Мышцы должны получать нагрузку, поэтому каждое движение акцентируется, выполняется выражено и с напряжением. Скорость выполнения особого значения не имеет.

1–2 года

Для детей 1-2 лет подойдут простейшие игры на артикуляцию. Главная задача здесь – обеспечить мышцам активность. Т. к. ребенок совсем маленький, вы не добьетесь от него выполнения скучных упражнений, если не добавите в них игровую составляющую и не заинтересуете собственным примером.

• «Прятки» – высунуть язычок и быстро спрятать.
• «Заборчик» – широко улыбнуться, верхняя губа максимально поднята, нижняя опущена, зубы сомкнуты. Удерживать положение на счет до 10.
• «Дом» – ротик открывается на слова «тук-тук» и закрывается на слова «пока-пока», взрослый постукивает малыша по щеке, как будто стучится в домик.

3–4 года

Для детей 3-4 лет остаются актуальными все упражнения, описанные выше, но к ним стоит добавить несколько более сложных вариантов. Обратите внимание, в этом возрасте ребенок уже говорит, а значит, гимнастику можно подстраивать под актуальные нужды. Обязательно проконсультируйтесь у логопеда, который, скорее всего, есть в средней группе детского сада.

• «Бегемотик» – широко открыть рот, удерживать положение на счет до 10.
• «Маятник» – губы растянуты в улыбке, рот слегка приоткрыт, выполняются движения высунутым языком от одного уголка губ к другому.
• «Трубочка» – сомкнутые губы вытянуть вперед и удерживать на счет до 10.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Тема: Одежда.

1. Рассмотрите одежду (рубашка, шорты, юбка, брюки, платье, кофта, шуба, куртка)

1. Упражнение «Покажи и назови»

Предложите ребенку посмотреть на картинки, показать и ответить на вопросы:

— Где платье? (Вот платье)

— Где шуба ? ( Вот шуба)

— Где юбка? ( Вот юбка)

Аналогично задайте вопросы к другим картинкам.

— Где одежда? (Вот одежда. Взрослый обводит все картинки рукой.)

— Это все одежда.

3. Упражнение «Что это?»

Покажите на каждую картинку и спросите:

— Что это? (Это рубашка. Это шуба. И т.д.)

Обведите рукой все картинки и спросите :

— Что это? (Это одежда)

4. Упражнение «Что у кого?»

Предложите ребенку игровую ситуацию.

— Алик и Аня достали из шкафа одежду. Скажи:

— Что у Ани? Что у Алика ( У Алика рубашка. У Алика шорты. У Алика куртка. У Ани кофта. У Ани юбка. У Ани шуба.)

5.Игра «Магазин»

Прочитайте ребенку стихотворение и предложите поиграть в магазин.

Мама деток наряжает,

Им одежду покупает.

В магазин с тобой пойдем,

Там одежду мы найдем.

Предложите ребенеку по каждой картинке ответить:

— Что купила мама? (Мама купила рубашку. Мама купила шорты. И т.д.)

С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Тема: Звук «О».

1. Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение)

• Широко открой рот – закрой
• Покажи длинный язык – убери
• Язык бегает вправо – влево
• Покажи зубы
• Улыбка (произносить «И») – трубочка (произносить «У»)
• Надуй и сдуй щеки

1. Рассмотрите с ребенком картинку, на которой изображена девочка.

— Познакомься, это Оля. У нее болит зуб, и она вздыхает: «О! О! О!»

— Сделай губы, как Оля и произнеси «О».

1. Пальчиковая гимнастика.

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук:

• Соедини большой и указательный пальчики правой руки и сделай колечко.
• Сделай колечко левой рукой.
• Сделай колечки обеими руками вместе.

1. Игра «Громко – тихо».

Увидела Оля как по небу плывет красивое белое облако. Обрадовалась и громко, радостно произнесла: «О!» Произнеси «О!», как Оля.

Увидела Оля , как к ее окнам летят осы. Она испугалась и тихо произнесла: «О». И ты произнеси «О» тихо, как Оля.

1. Упражнение «Покажи и скажи»

Предложите ребенку показать на картинке и произнести слова, которые начинаются со звука «О»

( обруч, ослик, облако, осы, окна)

С уважением, учитель – логопед Моргунова С. А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Статья на консультационный пункт

Уважаемые родители!

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Зима»

1. Рассмотрите картинку. Ответь на вопросы:

— Что падает на землю? (снег)

— Что лежит на крыше дома? (снег)

— Что лежит на деревьях и кустах? (снег)

— Что делают дети? (катаются на коньках, на лыжах, на санках, лепят снеговика)

— Чем покрыта река? (льдом)

— Что надели дети? (теплую одежду)

Это зима.

1. Выучите стихотворение

Здравствуй, зимушка-зима!

Что в подарок принесла?

Лыжи, санки и коньки

И на ветках огоньки.

С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Статья на консультационный пункт

Статья на консультационный пункт

Уважаемые родители!

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Зимующие птицы»

1. Рассмотрите птиц.

1. «Покажи и скажи»

Это большая птица (взрослый показывает) – ворона.

Это птица поменьше(взрослый показывает) — голубь.

Это птица маленькая(взрослый показывает) – воробей.

Спросите:

— Где большая птица? (Вот большая птица)

— Где ворона? ( Вот ворона)

-Где птица поменьше? (Вот птица поменьше)

-Где голубь? (Вот голубь)

-Где маленькая птица? (Вот маленькая птица)

— Где воробей? ( Вот воробей)

Взрослый обводит всех птиц и спрашивает у ребенка:

— Кто это? ( Это птицы)

3. «Покажи и назови»

-Где маленькая птица? (Вот маленькая птица)

— Где воробей? ( Вот воробей)

-Где птица побольше? (Вот птица побольше)

-Где голубь? (Вот голубь)

— Где большая птица? (Вот большая птица)

— Где ворона? ( Вот ворона)

Взрослый обводит всех птиц и спрашивает у ребенка:

— Кто это? ( Это птицы)

4. Прочитайте ребенку стихотворение. Выучите

Посмотрите, сто за птица

К нам в окно сейчас стучится.

Вы окно откройте ей,

Это птица – ВОРОБЕЙ.

С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.

Posted in КМП (консультации для родителей)