Как научить малыша подпевать?

Главная > Рекомендации специалистов > Музыкальный руководитель > Как научить малыша подпевать?

Советы родителям

  • Пойте чаще, старайтесь не пропускать ни одного дня. 
  • Разучивайте песни «с голоса». 
  • Чередуйте пение с аккомпанементом и пение без музыкального сопровождения. 
  • Используйте детские музыкальные инструменты.
  • Дети любят слушать и узнавать знакомые мелодии в новом звучании.
  • Старайтесь не искажать мелодию. Пойте негромко. Избегайте преувеличенной артикуляции. Иначе малыш, подражая вам, начнет изображать без звука движение вашего рта, и при этом, будет гримасничать и кривляться.
  • Старайтесь подчеркнуть интонацией содержание песни. Колыбельные пойте спокойно, ласково, тихо; веселые песни — оживленно.
  • Помните: маленький ребенок начинает присоединяться к пению взрослого в моменты, удобные для него в речевом плане, поэтому так важно, чтобы в тексте песни были простые, легко произносимые и неоднократно повторяемые слова.     Например, 

                                          Песня «Птички»Картинки по запросу птичка мультяшная


Прилетайте, птички, к нам, к нам, к нам.
Зернъшек я птичкам дам, дам, дам.
Клювиками птички — клю, клю, клю.
Я смотрю на птичек и пою
Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля; Ля-ля-ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля.

Малыш очень мал, еще не говорит, но слышит, как для него поют. Ему это нравится, и вот его первый отклик, его первое участие в пении: это подговаривание «Да», — то, что, собственно, ему по силам. Картинки по запросу птичка мультяшная

Еще пример, 

Песня  «Ладушки»

Мама играет с ребёнком и поет:
1. Ладушки, ладошки,
    Звонкие хлопошки,
    Хлопали в ладошки,

    Хлопали немножко. 

    Да!


После каждого куплета вы протяжно поете «Да» и хлопаете по коленям двумя руками подчеркнутым, фиксированным движением.


2. Кашку варили,
    Ложечкой мешали,
    Куколку кормили,
    Кошечке давали.
    Да!
3. Кулачки сложили,
    Кулачками били: E:\ТАНЯ\Картинки-отрисовки, фоны\Цветные нотки\0_6044b_e8b6ced9_M.png

    Тук-тук, тук-тук,
    Тук — тук — тук.
    Да!
4. Ладушки плясали,
    Деток забавляли,
    Ля-ля-ля-ля,
    Ля-ля-ля.
    Да!


Соединив ладошки прикладывают их к щёчке.
5. Ладушки устали,
    Ладушки поспали.
    Баю-баю, баюшки,

    Баю-баю, ладушки.
    Да!

Это «Да» малыш только подговаривает, но вместе со взрослым и в нужном месте текста. Порадуемся, что наш малыш принял участие не только в совместной игре и выполнил движения, но и в «пении». «Да!» — один из первых шажков. Постепенно вы сможете петь, замедляя показ движений, а затем и совсем исключить свой показ. Малыш будет сам выполнять их самостоятельно, вслушиваясь в ваше пение, что очень, очень важно.

      Вслед за подговариванием идут звукоподражания. В текстах песен о кошке, собачке и т.д. есть слова, воспроизводящие звуки животных: ав, мяу и т.д. Такие песни малыши любят, и вместе со взрослым охотно звукоподражают в нужном месте текста. Вот еще один шажок к совместному участию в пении. 

Песня «Птичка»

Села птичка на окошко.
Посиди у нас немножко.
Подожди, не улетай!
Улетела. Ай!

Ребенок не только слушает песенку, но его «Ай!» — посильное участие в пении — уже очень близко к интонации, которую передает в своем голосе мама. 

Ещё шажок вперед.

Существует много песенок, в которых есть слоговое пение: «ля-ля», «баю-баю».

Например: 

«Поет, поет моя Танечка»

(или мой Вовочка)


Поет, поет моя Танечка,
Поет, поет хорошая,
Хорошая, пригожая.
Поет, поет свою песенку:
Ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля! (2 раза).

Мама сидит рядом или держит на коленях малыша и поет. Первое время ребенок вместе с мамой поет «ля-ля», затем, если захочет, «поет» «ля-ля» один. Не захочет один — пойте вместе с ним.

Иногда, войдя в комнату, где играет ребенок, вы услышите, как он «лялякает», «учит» петь игрушечного мишку и т.д. То есть «ля-ля» входит в его игру и потихоньку входит в его жизнь.

Песенка «Баю-баю!»

Перед пением покажите малышу куклу «Таню». Рассмотрите, какая Таня нарядная — красивое платье, бантик. Покажите, управляя куклой, как Таня ходит, как пляшет; скажите, что Таня устала, будет спать, надо ей спеть песенку. Поете и укладываете куклу.

  1. Баю-баю-баю,
    Куклу раздеваю.
    Куколка устала,
    Целый день играла.
  2. Положи, Танюша,
    Щечку на подушку.
    Вытяни ты ножки,
    Спи, скорее крошка.
  3. Баю-баю-баю,
    Баю-баю-баю!
    Таня засыпает,
    Глазки закрывает.

Малыш начинает подпевать «баю-баю» и с вами, и без вас, играя с мишкой или куклой, зайкой и т.д. Еще один шаг вперед!

Далее вы включаете в репертуар песенки с простыми повторяющимися словами, например, песенку «Птички» на народную мелодию, сл. И. Плакиды.

Малыш уже начинает петь отдельные слова, а на третьем году жизни — целые фразы. Но всю песенку, весь куплет или два вместе с вами, и даже с музыкальной поддержкой (аккомпанементом) поют очень немногие дети. Если вы знаете, что это по силам другому малышу, а ваш не справляется, это не говорит об отставании или отсутствии музыкальных способностей у вашего ребенка. Музыкальное развитие идет у всех по-разному; большую роль играют здоровье, речь, общее развитие вашего малыша и то, как вы сами воспитываете его.

9 октября, 2025 by