Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Заготовьте летом и осенью каштаны, шишки ели или сосны, желуди, крупную фасоль, морские камешки и наполняйте ими пластиковые ящики, небольшие коробки. Это будут так называемые сенсорные бассейны, которые помогут стимулировать тактильную чувствительность малыша, развивать его мелкую моторику. Сенсорные бассейны также можно наполнить ватными или пластиковыми шариками, теннисными мячами, разноцветными пластиковыми крышками от бутылок с водой, крупными пуговицами. Главное, чтобы наполнитель не был мелким, и у крохи не возникло желания проглотить его, набить в нос и рот.
Используйте сенсорные бассейны на домашних занятиях. Например, в сенсорном бассейне можно спрятать небольшие игрушки или картинки. Предложите малышу опустить руки в бассейн и поискать среди шишек или каштанов то, что вы там спрятали, а потом вместе назвать игрушки или картинки. Можно просто перебрать наполнитель сенсорного бассейна, прятать там сюрпризы.
Насушите травы и листьев. Из них можно выложить так называемую сенсорную дорожку. Для сенсорной дорожки пригодятся и морские камешки, и чистый песок. Поводите малыша босиком по дорожке, предложите ему помять в руках листики и траву, понюхать их, пересыпать песок. Это хорошее упражнение для сенсорной интеграции, пробуждения всех органов чувств крохи.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Все навыки ребенка приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребёнка формируется на примере родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших братьев и сестер. А какова же роль папы в развитии речи?
Исследования показали, что у детей, чьи отцы принимали активное участие в воспитании, выше интеллектуальные способности, они лучше владеет собой и легче адаптируется в обществе. Поэтому, дорогие папы, вам нужно знать и понимать специфику своей роли в становлении ребенка и не забывать о том, что вы нужны детям не меньше, чем мама.
Первое и главное качество хорошего отца заключается в том, чтобы являть собой прекрасный образец мужчины. Именно благодаря общению с отцом мальчик приобретает типично мужские черты характера, причём сделать это ему нетрудно — достаточно лишь подражать взрослому. Девочка, когда в ней начинает пробуждаться женственность, способна многому научиться у отца. У неё складывается точное представление о том, какова роль мужчины в семье, она понимает природу мужчины, наблюдая за его поведением и общением.
Ничто из того, что дети узнают в последствии из книг и учебников, не оставит большего следа в их сознании, как общение с отцом. Вот почему хороший отец должен быть прежде всего образцом настоящего мужчины и уже потом идеального мужа.
Быть хорошим отцом означает также хотеть общаться с ребёнком и уметь это делать. К сожалению, нет такого волшебного заклинания, которое помогло бы преуспеть в этом. Обычно характер взаимоотношений отца с сыном отражает основные черты личности родителя. Конечно, все папы разные. Есть грозные, готовые лишь греметь бушевать; есть простые и обходительные; бывает отцы суровые и властные; вечно во всем сомневающийся скептики либо энтузиасты, живущие только своей работой; болезненные, озабоченные и робкие; всегда готовые посмеяться либо вообще не улыбающиеся. Эти своеобразные черты личности мужчины определяют характер его общения с ребенком в гораздо большей мере, нежели время, которое он ему уделяет. И хочется подчеркнуть, что общение важно и нужно. В наш динамичный век, когда всем некогда и «папа устал», мужчинам необходимо помнить о том, что гораздо важнее то, что вы даёте ребенку, а не сколько. И вы поймете, что ребёнок не мешает, когда папа и мама «растут» вместе с ним. И как удивительно приятно и радостно наблюдать за тем, как дети делают свои первые успехи. Отец, принимающий живое участие в жизни ребенка, быстро становится его другом, и чувство отцовской ответственности у мужчины дополняется гордостью от того, что он живет в полном согласии со своими детьми.
Говорите с ребенком обо всём. Рассказываете о своей работе, о планах на выходной день, о хоккейном матче. Не думайте, что он мал и ничего не понимает. Расспрашивайте о прошедшем дне, играх, друзьях, о его переживаниях. Спрашивать у вашего малыша совета в домашних делах. Пусть его ответ прозвучит наивно, но для него будет очень важно думать, что его совет вам поможет.
Вы спросите: «Ну что же может папа сделать в развитие речи своего ребенка?» Вот вам мой совет: станьте партнёром своему чаду и играйте.
С уважением, учитель — логопед Никитина А.Ю.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уважаемые родители!
Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Осень»
Рассмотрите картинку вместе с ребёнком
Беседа по картинке. Расскажите ребёнку игровую ситуацию.
— Познакомься с девочкой и мальчиком. Это Таня и Ваня. Они брат и сестра. Они тебе нравятся?
Поздоровайся с ними. Скажи: « Здравствуй Таня!», « Здравствуй Ваня!»
Посмотри идет дождь, на земле лужи, на дорожке много опавших листочков, дети оделись тепло, им холодно. Это осень.
Работа над голосом. Осенью часто дует ветер. Покажи как дует лёгкий осенний ветерок.
« У-у-у» ( тихий голос). А как дует сильный ветер? «У-у-у» (громкий голос)
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы,
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Красивый осенний букет соберём.
(Вертят кистями рук с растопыренными пальцами)
Упражнение « Посмотри и скажи»
Предложите ребёнку внимательно посмотреть на картинку. Покажите и скажите ему:
— Посмотри! Идёт дождь. На земле лужи. На дорожке много опавших листочков. Это осень.
Затем предложите ребёнку ответить на вопросы.
— Что идёт? (Идёт дождь)
— Что на земле? ( На земле лужи)
— Что на дорожке? ( На дорожке листочки)
— Что это? ( Это осень)
Запомни! Листочки желтеют и опадают, идёт дождь, на земле лужи. Это осень.
Выучите с ребёнком стихотворение:
Осень наступила,
Высохли цветы.
И глядят уныло,
Голые кусты.
С уважением учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
«РЕБЕНОК САМ ЗАХОЧЕТ В ДЕТСКИЙ САД,
ЕСЛИ ПРАВИЛЬНО О НЕМ РАССКАЗАТЬ».
Как начать разговаривать с малышом о детском саде?
Постарайтесь объяснить, что такое детский сад, зачем детям надо туда ходить, почему вы хотите, чтобы он туда пошел. Например: « Детский сад – это огромный дом для маленьких детой.Их туда приводят родители, чтобы они могли вместе покушать поиграть и погулять .Пока ты будешь там, вместо тебя о тебе будет заботиться тетя-воспитатель. Она покажет тебе много-много игрушек, детскую площадку, песочницу, научит играть с другими детками в разные игры.
Что говорить ребенку и как часто?
За три месяца до детского сада повторяйте ребенку две установки. Первая: « Мамы и папы ходят на работу, а все детки твоего возраста ходят в детский сад». В этой фразе нужно сделать упор на слове « все».Вторая: «Дети в садике не живут, их родители приводят туда по утрам, а вечером забирают домой». Делаем упор на « не живут». Каждый раз, когда вы идете с ребенком мимо детского сада, напоминайте, как ему повезло, что скоро он будет сюда ходить. При ребенке говорите близким, как гордитесь им, ведь его взяли в садик. Скоро ребенок сам начнет хвастаться садиком.
Что рассказать о распорядке дня в детском саду?
Чтобы ребенок был готов к детскому саду, говорите с ним о будущем распорядке дня- чем и в какой очередности он будет там заниматься. Детей пугает неизвестность, и чем подробнее вы опишите режим, тем спокойнее ребенок будет себя чувствовать. Переспрашивайте у него, помнит ли он , что произойдет после прогулки, куда следует сложить вещи, кто ему поможет раздеться, что будут делать дети после обеда.
Что рассказать о трудностях в детском саду?
Спокойно расскажите, с какими возможными трудностями он столкнется и как их преодолеть. Например: « Если ты захочешь писать, скажи об этом тете-воспитателю». Мягко предупредите ребенка о том, что в группе детей много, и иногда ему нужно подождать своей очереди.
Педагог-психолог Козлова Н.А.
21.08.2026 г.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Первый класс для малыша – это время действительно глубоких перемен. И взрослым нужно стремиться всеми силами поддерживать своего ребенка.
1. Ваш дом – его крепость.
Постарайтесь не разводиться и не переезжать в другое место в первые полгода привыкания ребенка к школе. Не приглашайте пожить компании шумных родственников, и не записывайте ребенка на множество дополнительных занятий, если только он не посещал их ранее.
Помните, что в период привыкания у ребенка должен быть налаженный ритм жизни и должно быть место, где он может находиться, испытывая минимальное количество стрессов. И лучше, чтобы это был ваш дом!
2. Спокойное утро.
От того, как пройдет утро, в большой степени зависит и день. Будите школьника спокойно, пусть первое, что он увидит, проснувшись, будет ваша улыбка. Не подгоняйте его, не дергайте по мелочам.
Помните, что умение распланировать и рассчитать время – это пока еще ваша задача. Лучше вместе с ним соберите вещи с вечера, а с утра поднимите его на 20 минут пораньше, чтобы у всех был небольшой запас. И не забудьте про завтрак!
3. Расставайтесь на позитивной ноте.
Расставаясь у дверей школы, не вспоминайте былые грехи и не предупреждайте, что «если еще раз» будет двойка или звонок от Марь Ивановны …. Лучше еще раз улыбнитесь и пожелайте ему удачи.
4. Делу время, а потехе больше времени!
Ребенку тяжело высиживать положенное число уроков. По статистике у многих детей к концу года ухудшается самочувствие. Чтобы помочь ему правильно распределить нагрузку, старайтесь, чтобы он отдохнул в два раза больше, чем поработал. Не забывайте о спорте.
5. Дома лучше.
Постарайтесь в первый год обучения избежать группы продленного дня. Гораздо лучше, если школьник будет вторую половину дня проводить дома, а не в школе.
6. Проявите терпение.
Ребенок пришел из школы, — не торопитесь приставать к нему с вопросами, дайте ему расслабиться. Если видите, что он огорчен, лучше позже в спокойной беседе попытайтесь узнать о причинах его беспокойства.
Однако, если он возбужден и жаждет сам рассказать вам последние новости, даже не успев снять ботинки, — не прерывайте его, отложите дела и послушайте. Много времени это не займет.
7. Страна невыученных уроков.
Не стоит сразу по приходу ребенка из школы засаживать его за уроки. Дайте ему отдохнуть 2-3 часа или, если это возможно, попытайтесь организовать ребенку 1,5 часовой дневной сон.
Когда ребенок делает уроки, не стойте у него над душой. Пусть делает их сам! Ваша дело помощь, а не выполнение.
8. Слушайте обе стороны.
Если к вам поступила жалоба от учителя, не торопитесь ругать ребенка. Мы взрослые люди и прекрасно знаем, что педагоги бывают разные и не всегда они дают объективную информацию. Выслушайте учителя и ребенка (отдельно друг от друга), и уже потом, поняв ситуацию, принимайте решение. По любому лучше разговаривать с ребенком на остывшую голову.
9. Единство взглядов.
Как и раньше очень важно решать детские вопросы без самого ребенка. Возможно, папа был троечником и хулиганом, а мама отличницей. Но не стоит выяснять, что лучше на глазах у своего чада. Лучше выработайте единую тактику общения с ним всех членов семьи. Все разногласия должны быть оставлены за дверью.
10. Сложные периоды учебного года.
Знайте, — в течение учебного года есть несколько критических периодов, когда учиться заметно сложнее, и утомление у ребенка наступает гораздо быстрее. Это первые четыре недели учебного года, конец второй четверти, первая неделя после зимних каникул и середина третьей четверти.
11. Ваше внимание.
И школьнику нужно внимание мамы и папы. Не забывайте выделять для него время, не обремененное домашними делами и просмотром телевизора. Собирайте конструкторы, рисуйте, гуляйте, читайте книжки, — делайте что хотите, но делайте это с удовольствием!
И не забывайте, что даже большие детки любят, чтобы им почитали сказку, посидели с ними перед сном, обняли их и поцеловали. Все это помогает снять напряжение после долгого «рабочего дня»
Педагог-психолог Козлова Н.А.
04.06.2026 г.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
