Пальчиковые игры как средство развития музыкальных способностей дошкольников. 

     Пальчиковые игры – очень эффективное средство, которое помогает развивать не только речь, мелкую моторику, но и музыкальные способности ребёнка в дошкольном возрасте.  

     Развитие мелкой моторики активизирует работу мозга, а это значит, стимулирует фантазию, даёт возможность проявлять творческие способности.

     Музыка становится понятней и интересней для малышей именно через движения, в том числе и благодаря пальчиковым играм. В связи с этим ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и сосредоточенность. 

     Некоторые преимущества использования пальчиковых игр:

• Разнообразие упражнений. Есть игры, которые снимают усталость, активизируют внимание и процесс запоминания, помогают овладевать различными видами вокальной техники, развивают чувство ритма и частоту интонирования.  
• Доступность. Пальчиковые игры доступны детскому пониманию и в то же время привлекательны, вызывают яркие положительные эмоции. 
• Укрепление мышц кистей рук. Постоянное применение пальчиковых игр помогает укреплению мышц кистей рук, что способствует игре на музыкальных инструментах.  
• Расширение представлений об окружающем мире. Каждая пальчиковая игра несёт в себе новую информацию.

     Как методическое средство, пальчиковые игры хороши тем, что не требуют особой подготовки, их можно быстро организовать и провести, без использования атрибутов.  Подобные игры оригинальны тем, что представляют собой маленький театр, где актёры – пальчики ребят. А музыкальное сопровождение к этим играм повышает интерес детей, облегчает выполнение имитационных движений рук с текстом игр, потешек, песенок. И при помощи своих пальчиков дети могут инсценировать рифмованные истории. В результате, дети с удовольствием поют песни, эмоционально двигаются, с желанием участвуют в инсценировках, театрализациях. 

Сорока

(1 вариант)
Сорока, сорока,
Сорока-белобока,
Кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала — 

Он еще маленький.

(2 вариант)
Сорока, сорока, 

Сорока-белобока
Кашу варила, 

На порог скакала,
Гостей скликала.
Гости на двор — кашу на стол.
Этому дала на тарелочке, 

Этому – на блюдечке,
Этому – в чашке, 

Этому – в мисочке.
А этому не дала:

Ты дров не таскал,
Ты воды не носил, 

Ты каши не варил.
Вот тебе ложечка — 

свари себе немножечко.

Паучок

Паучок ходил по ветке, 

А за ним ходили детки. 

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки “бегут” по предплечью, а затем по плечу другой руки) 

Дождик с неба вдруг полил, 

(Кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение (дождик). 

Паучков на землю смыл. 

(Хлопок ладонями по столу/коленям.) 

Солнце стало пригревать, 

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками (солнышко светит) 

Паучок ползёт опять, 

А за ним ползут все детки, 

Чтобы погулять на ветке. 

Пальчики

(сгибать пальчики по очереди, начиная с большого)

Большой пальчик сливы трясет,
Второй их собирает,
Третий в дом несет,
Четвертый высыпает,
Самый маленький — шалун
Всё, всё, всё съедает.

Пять человечков

(Пальцы левой руки — человечки. На каждый палец надевается шляпка, склееная из бумаги. Указательным пальцем правой руки показывают на каждый палец левой руки, начиная с большого)
Человечки в лес пошли,                                      .
Всего их было пять,
Пасхального зайца они
Хотели там поймать.
Первый — толстяк, ворчливый был,
На бочку очень похож.
Он недовольно говорил:
«Где зайца тут найдешь?»
Второй: «Вот он, вот он!» — кричал,
А третий — длинный, рыжий,
Трусливо, плача, отвечал:
«Нигде его не вижу!»
Четвертый так сказал: «Друзья,
Мне кажется всё глупым.
Обратно возвращаюсь я,
Не быть бы мне надутым!»
А самый маленький, чудной,
Ну кто бы мог подумать,
Поймал он зайца и домой
Принес на зависть людям!

Дружные пальчики

(Пальцы одной руки, сжатые в кулак, медленно разгибаются по одному, начиная с мизинца. В конце игры они снова сжимаются в кулак, но большой палец кладется сверху)
Этот пальчик маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный — кольцо носит,
Никогда его не бросит.
Ну, а этот — средний, длинный,
Он как раз посередине.
Этот — указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди братьев самый сильный.
Пальчики не ссорятся,
Вместе дело спорится.

Червячки

(Ладони лежат на коленях или столе. Пальцы, сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы). 

Раз, два, три, четыре, пять, 

Червячки пошли гулять. 

Раз, два, три, четыре, пять 

Червячки пошли гулять. 

Вдруг ворона подбегает 

(Идём по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони). 

Головой она кивает, 

(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз) 

Каркает: «Вот и обед!» 

(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх) 

Глядь 

(Разводим руками), 

а червячков уж нет! 

(Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди).

Пять маленьких братьев

(Выполнять движение пальцами по кругу, согласно тексту)
Пять пальцев на руке своей
Назвать по имени сумей.
Первый палец — боковой,
Называется большой.
Палец второй — указчик старательный,    
Не зря называют его указательным.
Третий твой палец — как раз посредине,
Поэтому средний дано ему имя.
Палец четвертый зовут безымянный,
Неповоротливый он и упрямый.
Совсем как в семье,
Братец младший — любимец.
По счету он пятый
Зовется мизинец.

Играйте с удовольствием!