Речевая среда.
Один из факторов успешного речевого развития — это создание благополучной речевой среды.
Речь родителей – это эталон для ребёнка. Речь родителей и близкого окружения должна быть внятная и правильная. С детьми до 2 лет стоит разговаривать четкими и короткими фразами, в этом случае и понимание речи, и ее активная часть будут формироваться быстрее.
- Своевременная сепарация (отделение) мамы и ребёнка. Это важный психологический момент, позволяющий ребёнку познавать мир;
- Соска. Отучайте ребёнка от соски;
- Тишина дома. Если хотите, чтобы ребёнок заговорил по возрасту, дома как можно больше и чаще разговаривайте с детьми;
- Общение со сверстниками. Под общением понимается не только вербальная ее часть, но и взаимодействие, контакт, даже простое наблюдение;
- Эмоционально включённый значимый взрослый. Если эмоции ребёнку считаются незначимыми, мелкими, а вопросы — глупыми, на которые жалко тратить время, то будьте готовы к тому, что речевая активность ребёнка будет ниже его возможностей;
- Возможность играть, а не обучаться. У каждого возрастного периода есть своя ведущая деятельности. Учебная деятельность становится ведущей лишь с 7 лет. До этого ребёнку необходимо играть, развивая инициативу и творчество;
- Отсутствие запретов на эмоции;
- Максимум живого общения и минимум гаджетов, в первую очередь у родителей;
- Побуждение ребёнка к ответам, вопросами, подразумевающими выбор: «Тебе дать яблоко или грушу?», а не «Ты будешь яблоко?»;
- Наличие возможности высказаться ребёнку, даже если он долго подбирает слова. Очень часто можно наблюдать картину, когда родители нетерпимы к медленной, запутанной речи ребёнка, начинают договаривать за него или совсем переключаться на свои дела. И это явно не помогает малышу тренировать навык говорения;
- Максимум самостоятельности в любой деятельности;
- Минимум ограничений в познании мира. Запреты должны распространятся только на то, что действительно опасно, а с остальным надо учить обращаться.
