Лексическая тема «Рыбы» (начало)

           Лексическая тема «Рыбы» (начало)

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Рыбы». Расскажите ребёнку о рыбах (морских, речных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб. Ответьте на вопросы: Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? Чем покрыть туловище рыб? 

Рассмотрите с ребёнком иллюстрации рыб. Назовите их.

(щука, сом, ёрш, карась; рыба – молот, камбала; скалярия, золотая рыбка, меченосец

       Щука                           сом                               карась

        Ёрш                                 рыба – молот                           камбала

      Скалярия                          золотая рыбка                         меченосец

Дидактическая игра «Какие рыбы живут …?».

В речке? – речные, пресноводные. В море? – морские.

В озере? – озёрные. В океане? – океанические.

В аквариуме? – аквариумные.

Соедини линиями разных цветов каждую рыбу с местом её обитания (море,аквариум,река)

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (назови лишний предмет объясни свой выбор, используя слова «потому что») 

камбала                       рыба – молот               карась

    Сом                              меченосец                 скалярия

Дидактическая игра «Сосчитай рыбок» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): 

Один карась       два карася        три…                  четыре…         пять карасей     

Один сом            два…                три…                четыре…         пять…

Рассмотрите строение рыбы и расскажите, что есть у рыбы.

Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?» 

Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме. Чья голова? — Это рыбья голова. 

Чьи жабры? — Это рыбьи жабры.                            Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Чье туловище? — Это рыбье туловище                   Чье брюшко? — Это рыбье брюшко. 

 Чья чешуя? — Это рыбья чешуя.                             Чьи икринки? — Это рыбьи икринки

Чей хвост? — Это рыбий хвост                                Чьи плавники? — Это рыбьи плавники. 

Дидактическая игра «Подбери слова родственники к слову рыба.

Как мы называем маленькую рыбы? РЫБКА                 Жир из рыбы какой? РЫБИЙ

Как назовёте рыбу ласково? РЫБОЧКА                          Суп из рыбы какой? РЫБНЫЙ

Как назовёте большую рыбу? РЫБИНА                          Кто ловит рыбу? РЫБОЛОВ

Что делает рыбак на рыбалке? РЫБАЧИТ

Желаем успехов!                                       С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.