Консультация на тему: «Музыка как инструмент в режимных моментах». 

     Есть в дошкольной работе один аспект, который иногда превращает нас….. ну, скажем так, в «уставших дзен-буддистов». Это — шум!

     Часто думается, что музыка в детском саду — это чаще всего только утренники: песня на 8 марта, танец на Новый год, и, типа, сама музыка – это только подготовка к утренникам… 

При этом, чтобы сдерживать детей, в течении дня часто говорим —  «Тихо, дети, не бегайте!».

Но! Музыка — это не только праздник, но и палочка-выручалочка в режимных моментах. И она реально экономит голосовые связки педагогов.

     Когда мы говорим про «Воспитание через музыку», то мы не учим детей играть как Моцарт. Мы учим их слУшать! слЫшать!

     Вообще, в целом, хаос в группе — это, конечно же, стресс. А музыка дисциплинирует мозг. Она структурирует время.  И правильно подобранная и применяемая  музыка — это «берега», некие ограничения для психики. 

Но есть одно НО!

Музыка, включенная на фоне «для настроения» — это убийство музыки как явления. К примеру, если играет радио «Шансон» или «Детские хиты» весь день — через час дети перестают это слышать. Это становится «белым шумом», который начинает раздражать уже и вас, и детей тоже.

Поэтому заповедь №1: 

Включать музыку ДОЗИРОВАННО и СО СМЫСЛОМ.

Упражнения.

1. «Тихий сбор» (Ритм + координация)

Обычно, чтобы собирать детей на завтрак, взрослые часто говорят громким голосом: «Дети, мойте руки!»? 

Попробуем по другому.

Нужно взять, к примеру, бубен. Ударить в него 3 раза.

(Бьет 3 раза.)

А дети в ответ повторяют.

(Не с первого раза, но третьего-четвёртого дети станут повторять.)

Таким образом, можно провести игру уже с разными ритмическими рисунками.

Без всяких дополнительных слов и указаний дети ненавязчиво включаются в игру. 

Это сигнал! Вы привлекли детское внимание. И без всякого крика.

И вы договоритесь с детьми: к примеру, «Три хлопка — строимся в круг, 

два — садимся на стульчики».

Можно использовать разные, доступные в группе, музыкальные шумовые инструменты. При этом, на определённый вид деятельности (встать в строй. Сесть за столы. Собрать на занятие и прочее) определить конкретный инструмент.

Повторюсь – это не крик. Это игра. 

2. «Спасите тихий час» (Релаксация)

Самая страшная часть дня, особенно у малышей — укладывание в сончас. 

И здесь постоянные фразы взрослых – «Тихо… спите…»… уже как привычка. Скучно!

А если включить классическую музыку, которая настраивает на сон, расслабление?!..

Теперь вопрос: захочется ли бежать и шуметь?..

Нет! Музыка или звуки природы сбивают резонанс крика. 

Совет: Включайте такую музыку за 5 минут до тихого часа. Пока дети раздеваются, их дыхание синхронизируется с ритмом музыки, и они быстрее засыпают. 

3. «Эмоциональный взрыв» (Активная музыка)

Это упражнение для снятия агрессии. 

Представьте, что дети набегались перед обедом и сейчас начнут драться. 

Что делать?

Предлагаю выпустить этот пар через ладошки… ножки… 

То есть через тело!

(Раздать по деревянной ложке или деревянным палочкам. Включить зажигательную польку или «Лезгинку»).

Задача — повторять ритм, но не просто стучать, а топать при этом ногой и говорить «Топ-топ». Начинает воспитатель, дети подхватывают.

Устали?!.. Дети устанут тоже! При этом они выплеснут адреналин, а не полезут в драку. Это лучше любой физминутки, потому что тут задействован мозг (слух) и тело одновременно.

В другой стороны, это же игра. Но музыкально-ритмическая игра!

А в качестве подручных средств можно использовать всё что есть в наличии. 

В крайнем случае, ваше тело всегда с вами. 

     Вся наша жизнь, все действия идут из мозга. И нельзя не дооценивать влияние музыки на мозг.

Музыку наш мозг воспринимает обеими полушариями: левое ощущает ритм, правое – тембр и мелодию. А неврологи доказали, что во время игры на музыкальных инструментах мозг человека прям «зажигается» – его участки активируются и находятся в непрерывной работе долгое время. А ещё – учёные из Канзаса выявили: айкью профессиональных музыкантов не снижается даже в старости.

И напоследок — лайфхак, который сэкономит вам нервы – полезная мелочь!

Если дети ОРУТ — включите КЛАССИКУ на громкости чуть выше их крика. Через 1 минуту (не больше) сделайте тише. Дети, чтобы расслышать новую музыку, автоматически начинают слушать. Орут они от того, что перевозбудились. 

Классика их центрирует, собирает внимание. Особенно хорошо работает Моцарт. Говорят, если включить его при уборке, то уборка идет быстрее.

Итог.

Дорогие коллеги! Я не прошу вас петь арии. Я прошу вас играть.

Музыка — это техника безопасности. Она помогает детям понимать границы (начало-конец), регулирует эмоции и, что немаловажно, даёт вам 5 минут тишины, пока дети заняты музыкально-ритмическими играми.

    Наша цель — чтобы из сада выходили не только начитанные, но и умеющие слЫшать и слУшать дети. Потому что слышащий ребенок — спокойный ребенок. А спокойный ребенок — счастливый воспитатель!