День русской матрёшки отмечается 24 октября — в честь создания первой деревянной куклы в конце XIX века. В усадьбе Абрамцево художник Сергей Малютин придумал образ расписной деревянной фигурки, а токарь Василий Звёздочкин выточил первую матрёшку.Игрушка быстро стала символом России, семьи, материнской любви и народного творчества.
Что символизирует матрёшка:
— Семью и традиции;
— Материнскую заботу;
— Единство и преемственность поколений;
— Народное мастерство и красоту русской женщины.
Дети старшей группы «Бабочки» рассмотрели какие бывают матрёшки, поиграли в игры: «Собери картинки», «Выложить узор на сарафане матрёшки», слепили и раскрасили матрешек.
Сегодня у нас в гостях были те, кто делает нас по-настоящему гордыми, — наши выпускники! Они пришли не ради праздного любопытства, а получить золотые знаки ГТО! Этот знак — не просто награда за спортивные успехи. Это символ целеустремлённости, силы воли и трудолюбия. И мы рады, что именно в стенах нашего детского сада они сделали свои первые шаги к таким победам, полюбили движение и спорт. Мы от всей души поздравляем наших ребят и желаем им не останавливаться на достигнутом! Вы — наша настоящая гордость!
«Осень, Осень, в гости просим!» — наш осенний праздник. К детям на праздник пришли Холодрыга и Слякоть, но в зале царила теплая, доброжелательная атмосфера и у них не получилось помешать водить хороводы, петь песенки об осени, играть в веселые игры, читать стихи. Детские осенние праздники – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но дети, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами и дождичку, под которым так интересно погулять под зонтиком.
Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски и звонкий смех воспитанников.
Тревожного ребенка трудно не заметить. Находясь где-либо он напряженно вглядывается во все, что находится вокруг, робко, почти беззвучно здоровается. Кажется, что он ожидает каких -либо неприятностей.
Их отличает чрезмерное беспокойство, причем иногда они боятся не самого события, а его предчувствия. Часто они ожидают самого худшего. Дети чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности. У них высокие требования к себе, они очень самокритичны. Уровень их самооценки низок, такие дети и впрямь думают, что хуже других во всем, что они самые некрасивые, неумные, неуклюжие. Они ищут поощрения, одобрения взрослых во всех делах.
Для тревожных детей характерны и соматические проблемы: боли в животе, головокружения, головные боли, спазмы в горле, затрудненное поверхностное дыхание и др.
Во время проявления тревоги они часто ощущают сухость во рту, ком в горле, слабость в ногах, учащенное сердцебиение.
Критерии определения тревожности у ребенка.
1. Постоянное беспокойство. 2. Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо. 3. Мышечное напряжение (например, в области лица, шеи). 4. Раздражительность. 5. Нарушения сна.
Можно предположить, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении.
С целью выявления тревожного ребенка используется также следующий опросник (Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М.).
Признаки тревожности:
Тревожный ребенок 1. Не может долго работать, не уставая. 2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то. 3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство. 4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован. 5. Смущается чаще других. 6. Часто говорит о напряженных ситуациях. 7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке. 8. Жалуется, что ему снятся страшные сны. 9. Руки у него обычно холодные и влажные. 10. У него нередко бывает расстройство стула. 11. Сильно потеет, когда волнуется. 12. Не обладает хорошим аппетитом. 13. Спит беспокойно, засыпает с трудом. 14. Пуглив, многое вызывает у него страх. 15. Обычно беспокоен, легко расстраивается. 16. Часто не может сдержать слезы. 17. Плохо переносит ожидание. 18. Не любит браться за новое дело. 19. Не уверен в себе, в своих силах. 20. Боится сталкиваться с трудностями.
Суммируйте количество «плюсов», чтобы получить общий балл тревожности.
Высокая тревожность — 15-20 баллов. Средняя — 7-14 баллов. Низкая — 1-6 баллов.
Как помочь тревожному ребенку.
Самое главное повысить самооценку. Конечно же, повысить самооценку ребенка за короткое время невозможно. Необходимо ежедневно проводить целенаправленную работу. Обращайтесь к ребенку по имени, хвалите его даже за незначительные успехи, отмечайте их в присутствии других детей. Однако ваша похвала должна быть искренней, потому что дети остро реагируют на фальшь. Причем ребенок обязательно должен знать, за что его похвалили. В любой ситуации можно найти повод для того, чтобы похвалить ребенка.
Профилактика тревожности.
1. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей.
2. Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.
3. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.
4. Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.
5. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.
Если родители не удовлетворены поведением и успехами своего ребенка, это еще не повод, чтобы отказать ему в любви и поддержке. Пусть он живет в атмосфере тепла и доверия, и тогда проявятся все его многочисленные таланты.
Сегодня осень пришла в гости к ребятами с песнями, танцами и вкусными яблоками. А Лесовичок и медвежонок поиграл в игры, загадал загадки. Было очень весело и интересно.