художественного чтения и камерной вокальной музыки
«Мир! Человек! Мечта!»
12 апреля 2019 года в МАУ ДО Центр эстетического воспитания детей «В доме Буркова» города Тюмени состоялись конкурсные прослушивания участников в номинации «Художественное чтение поэзии».
Учителями – логопедами МАДОУ д\с № 132 г.Тюмени корпус 2 Моргуновой С.А., Никитиной А.Ю. было заявлено на участие в конкурсе «Мир! Человек! Мечта! — Без границ» 5 детей 5 -7 лет с ограниченными возможностями здоровья.
Выступление участников оценивали члены жюри — ведущие специалисты культуры, искусства и образования.
19 апреля2019 года в ДК «Железнодорожник» на гала-концерте были оглашены результаты.
Победители Конкурса награждены дипломами и специальными призами.
Учителя – логопеды отмечены благодарственными письмами за подготовку дипломантов и лауреатов конкурса.
Мы искренне рады и желаем дальнейших творческих успехов нашим детям!!!!!
16 апреля 2019 года учителя-логопеды в рамках проекта «Мастерская логопеда» провели мастер-класс для воспитателей «Знакомство детей с фразеологизмами». Данная тема очень актуальна, так как этому разделу науки о языке уделяется мало внимания. Нет четкого перечня фразеологических единиц, рекомендованных для усвоения старшими дошкольниками.
В ходе работы педагогам бала показана презентация по данной теме.
Логопеды акцентировали внимание на том, что работа над осознанием и использованием выражений с переносным смыслом на примере фразеологической лексики – одна из задач лексического развития. Необходимо научить детей рассматривать прямой и переносный смысл высказываний. При подборе фразеологических оборотов учитывается жизненный опыт детей. Напомнили, что основным средством ознакомления с фразеологизмами является ИГРА. Обязательным условием игр должна быть занимательность. Огромное значение в работе над фразеологическими единицами имеет наглядный материал. С помощью картинки у дошкольников формируется представление о том, что фразеологизмы нельзя понимать буквально (Смотреть сквозь пальцы» — не обращать внимания на что-либо.) Показ картинки с изображением буквального значения ФЕ подводит детей к выводу о том, что в реальной жизни ситуаций, выраженных фразеологизмом, не существует. Картинка помогает ребенку лучше представить образ фразеологического оборота, сопоставить неоднородные явления, развивает воображение.
Педагоги узнали, что фразеологизмы могут вступать в синонимические и антонимические отношения, познакомились с источниками появления фразеологизмов. Познакомились со структурой занятия по ознакомлению с фразеологизмами.
После теоретической части педагоги выполняли различные творческие задания.
В заключении мастер-класса педагоги написали ответное письмо мальчику Диме, в котором дали совет, как помириться с другом, с использованием фразеологических оборотов.
Воспитатели получили памятки с рекомендациями по формированию у детей фразеологической лексики и примерный перечень ФЕ, рекомендуемых для работы над фразеологическим лексиконом дошкольников.
С 08.04 по 12.04 очень познавательно прошла космическая неделя в подготовительной группе №9 «Золотые рыбки». Воспитатель, Прокопьева О.В. и дети на неделю превратились в настоящий отряд по подготовке к полёту в космос: активно занимались спортом, не только читали о космосе рассказы и стихи, но и рассматривали репродукции картин лётчика – космонавта Алексея Архиповича Леонова, рисовали планеты Солнечной системы, с большим любопытством экспериментировали. Мальчики и девочки участвовали в проведении эксперимента «Метеориты и кратеры», узнали, как образуются кратеры на поверхности Луны. Прокопьева О.В. провела космическую викторину «Хочу всё знать!».
Накануне Дня Космонавтики прилетела весёлая Инопланетянка Плюмка и ребята вместе с ней вспомнили ПДД, поиграли в инопланетные игры, показали свои знания о звёздах и планетах.
С марта 2019 года в детском саду работает Консультационно-методический пункт. Родители получают консультации специалистов по развитию и воспитанию детей раннего возраста. Организация совместных игровых сеансов, образовательной деятельности с малышами уже дают положительные результаты. Дети и родители познакомились с предметно-пространственной средой детского сада, приобрели новых друзей. Малыши стали активнее, с большим интересом включаются в совместную с педагогами творческую деятельность: играют, рисуют, конструируют. А родители в это время получают новые знания и практические навыки по развитию своего ребенка. Каждая новая встреча с детским садом вызывает у детей бурю положительных эмоций, а это значит процесс адаптации к новым условиям проходит успешно!