Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Тема: Звук И.
1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение)
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнение «Мышка»
Посмотри, как улыбается мышка. Ей очень нравится сыр. Она поела и радостно запищала: «И-И-И».
— И ты запищи как мышка.
4. Игра «Громко – тихо»
Мышка увидела кашку в тарелке и очень обрадовалась. Она поела кашки и громко от радости запищала: «И-И-И».
— И ты произнеси «И» громко , как мышка.
Мышка пошла искать сыр. Чтобы ее никто не слышал, она тихо пищала:»И-И-И»
-И ты произнеси «И» тихо, как мышка.
5. Выучите стихотворение
Мышка корочку грызет,
Мышка песенку поет: «И-И-И»
С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
«Почему ребенок плохо себя ведет?»
Уважаемые родители! Очень часто случается, что ребенок регулярно демонстрирует негативное поведение: показное непослушание, физическую или вербальную агрессивность, жестокость, злоупотребляет своими способностями. В этой ситуации важно определить причины такого поведения.
Следует одновременно сделать три вещи:
1. Определить возможные факторы, обусловливающие поведение ребенка, и приступить к их изменению.
2. Создать дома атмосферу заботы, понимания, поддержки и поощрения, чтобы у детей отпала необходимость демонстрировать вызывающее поведение.
3. Конструктивно вмешиваться в тех ситуациях, когда дети ведут себя плохо, корректировать такое поведение, обучать навыкам самоконтроля и самоуважению.
Как быть…
1 . У любого плохого поведения есть причина, хотя порой ее трудно обнаружить.
Понимание может быть главным способом оказания помощи ребенку.
Эффективной стратегией помощи детям, демонстрирующим негативное поведение, является предоставление им самостоятельности. У детей должна быть возможность самостоятельно делать выбор, принимать на себя лидерство и ответственность. Детям важно, чтобы их принимали всерьез и поручали сложные задания.
Еще один способ профилактики плохого поведения состоит в том, чтобы ясно объяснять детям, чего от них ждут. Следует готовить успех детей, а не подлавливать их на ошибках и воспитывать на отрицании их поведения.
Наименее эффективный способ реагирования – наказание.
Большинство детей, демонстрирующих негативное поведение, уже чувствуют себя деморализованными и слабыми. Наказание только обостряет их чувства, ухудшает реакцию на воспитателя, приводит к соперничеству между ребенком и взрослым вместо доверия и уважения.
Педагог-психолог Козлова Н.А.
07.02.2025 г.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Речевые игры для малышей.
Большинство детей интересуются животными и симпатизируют им. Поэтому в играх с малышами полезно использовать игрушечных животных. С такими игрушками можно играть в двух направлениях.
Примеры игр:
Собачка
Покажите ребёнку игрушечную собачку. И разыграйте ситуацию.
– Ав-ав! Кто там? Это собачка. Собачка лежит на коврике. Давай покормим собачку! На, собачка, косточку! Собака охраняла дом и устала. Давай положим спать собачку.
Положи собаку на коврик – вот так. Тс-с-с! Спи, собачка.
Лошадка
Покажите ребёнку игрушечную лошадку. И разыграйте ситуацию.
– Кто это? Это лошадка. Лошадка скачет и цокает копытами: цок-цок! Лошадка громко кричит: И-го-го! Лошадка любит катать малышей. Но! Поехали! Хорошая лошадка. Давай погладим лошадку – вот так!
Кошечка
Покажите ребёнку игрушечную кошку. И разыграйте ситуацию.
– Кто там? Там киса! Позови кошечку. Киса, иди сюда! Хорошая киса, погладь её. Киса мяукает, мяу-мяу.
В зоопарке
Для этой игры возьмите 3-4 игрушки животных. Расставьте животных перед ребёнком и назовите их.
– Это зоопарк. Тут живёт слон. А это бегемот. Вот обезьяна. Покажи где слон? Вот слон. а Где бегемот? Вот бегемот.
На ферме
Для этой игры возьмите 3-4 игрушки животных. Расставьте животных перед ребёнком и назовите их.
– Это ферма. На ферме живут разные животные. Мууу-мууу! Кто это кричит? Это корова. И-го-го! А это кто кричит? Это лошадка. И т.д.
Зайка играет в прятки
Покажите малышу игрушечного зайчика и предложите поиграть с зайчиком в прятки.
–Это зайка. Зайка хочет поиграть в прятки. Зайка скачет – прыг-скок, прыг-скок! Зайка спрятался.
В гостях у животных
Для данного упражнения понадобятся домики для животных, это могут быть стаканчики или коробочки. Под каждый стакан/коробочку прячем животное и разыгрываем ситуацию как мы идём в гости.
– Смотри это дом. Давай постучим тук-тук. Кто там? открываем домик и достаём животное. Это пони. Пони дома.
Учитель-логопед
Нежевцова Г.С.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Тема: Звук «О».
— Познакомься, это Оля. У нее болит зуб, и она вздыхает: «О! О! О!»
— Сделай губы, как Оля и произнеси «О».
Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук:
Увидела Оля как по небу плывет красивое белое облако. Обрадовалась и громко, радостно произнесла: «О!» Произнеси «О!», как Оля.
Увидела Оля , как к ее окнам летят осы. Она испугалась и тихо произнесла: «О». И ты произнеси «О» тихо, как Оля.
Предложите ребенку показать на картинке и произнести слова, которые начинаются со звука «О»
( обруч, ослик, облако, осы, окна)
С уважением, учитель – логопед Моргунова С. А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Тема: Одежда.
Предложите ребенку посмотреть на картинки, показать и ответить на вопросы:
— Где платье? (Вот платье)
— Где шуба ? ( Вот шуба)
— Где юбка? ( Вот юбка)
Аналогично задайте вопросы к другим картинкам.
— Где одежда? (Вот одежда. Взрослый обводит все картинки рукой.)
— Это все одежда.
3. Упражнение «Что это?»
Покажите на каждую картинку и спросите:
— Что это? (Это рубашка. Это шуба. И т.д.)
Обведите рукой все картинки и спросите :
— Что это? (Это одежда)
4. Упражнение «Что у кого?»
Предложите ребенку игровую ситуацию.
— Алик и Аня достали из шкафа одежду. Скажи:
— Что у Ани? Что у Алика ( У Алика рубашка. У Алика шорты. У Алика куртка. У Ани кофта. У Ани юбка. У Ани шуба.)
5.Игра «Магазин»
Прочитайте ребенку стихотворение и предложите поиграть в магазин.
Мама деток наряжает,
Им одежду покупает.
В магазин с тобой пойдем,
Там одежду мы найдем.
Предложите ребенеку по каждой картинке ответить:
— Что купила мама? (Мама купила рубашку. Мама купила шорты. И т.д.)
С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
