Category: КМП (консультации для родителей)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

КАК ПРАВИЛЬНО ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ?

Уважаемые родители! Сегодня поговорим о том, как правильно хвалить детей. Похвала — очень непростое дело. Потому что может вызвать совсем не тот эффект, который вы ожидаете. Чем опасна чрезмерная похвала? Например: «Ты  самый талантливый на свете», «ты самый честный», могут привести к тому, что ребенок почувствует: родители сознательно преувеличивают его заслуги, он не такой уж и талантливый и не всегда бывает честен, уж он-то сам это знает. И в результате появляется тревога. Ребенок чувствует, что «не дотягивает» до поставленной родителями высокой планки. Если он знает, что где-то не соответствует своей оценочной характеристике, он рискует сосредоточиться на своих недостатках или даже заподозрить родителей в попытке манипулирования.

Неправильная похвала может:

1. Заставить ребенка сомневаться в том , кто хвалит.
2. Привести к немедленному опровержению.
3. Предвещать неприятности.
4. Заставить ребенка сосредоточиться на своих недостатках.
5. Породить тревогу или помешать активности ребенка.
6. Восприниматься как манипуляция.

ПРАВИЛЬНАЯ ПОХВАЛА:

1. Акцентируйте внимание на действиях и поступках ребенка, обратите внимание на детали.
2. Из всего сделанного ребенком выберите то, что получилось лучше всего.
3. Пользуйтесь методом описательной похвалы.
4. Подведите итог: «ты хорошо потрудился»,  «ты можешь собой гордиться».
5. Уходите от глобальной похвалы, она может навредить.
6. Избегайте похвалы, которая намекает на слабости или неудачи в прошлом.
7. Убедитесь, что ваш безмерный энтузиазм пересекается с желанием ребенка достичь чего-то самостоятельно.
8. Если вы дали волю своей первоначальной реакции, то  надо учиться дополнять ее и более глубокими наблюдениями.
9. Если хотите похвалить то, что и так должно было случиться, можно сказать о своих чувствах, например «я получила особенное удовольствие от сегодняшнего семейного обеда».
10.  Избегайте фразы «я так и знал, что у тебя все получится». Вы не знали и не могли знать. А ребенок может почувствовать, что его усилия не приняли во внимание.
11.  Принимайте ошибки детей и воспринимайте их как часть процесса обучения.
12.  Ни при похвале, ни при критике не позволяйте себе сравнивать ребенка с кем-либо.

 Педагог-психолог                               Козлова Н.А.

09.12.2024 г.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей

Сенсорные игры

Заготовьте летом и осенью каштаны, шишки ели или сосны, желуди, крупную фасоль, морские камешки и наполняйте ими пластиковые ящики, небольшие коробки. Это будут так называемые сенсорные бассейны, которые помогут стимулировать тактильную чувствительность малыша, развивать его мелкую моторику. Сенсорные бассейны также можно наполнить ватными или пластиковыми шариками, теннисными мячами, разноцветными пластиковыми крышками от бутылок с водой, крупными пуговицами. Главное, чтобы наполнитель не был мелким, и у крохи не возникло желания проглотить его, набить в нос и рот.

Используйте сенсорные бассейны на домашних занятиях. Например, в сенсорном бассейне можно спрятать небольшие игрушки или картинки. Предложите малышу опустить руки в бассейн и поискать среди шишек или каштанов то, что вы там спрятали, а потом вместе назвать игрушки или картинки. Можно просто перебрать наполнитель сенсорного бассейна, прятать там сюрпризы.

Насушите травы и листьев. Из них можно выложить так называемую сенсорную дорожку. Для сенсорной дорожки пригодятся и морские камешки, и чистый песок. Поводите малыша босиком по дорожке, предложите ему помять в руках листики и траву, понюхать их, пересыпать песок. Это хорошее упражнение для сенсорной интеграции, пробуждения всех органов чувств крохи. 

Учитель-логопед

Нежевцова Г.С.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Тема: Звук «А».

1. Сделайте с ребенком  артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение)

• Широко открой рот – закрой рот
• Покажи длинный язык – убери
• Язык бегает вправо – влево
• Покажи зубы
• Улыбка (произносить «И») – трубочка (прозносить «У»)

2. Дыхательная гимнастика «Птичка»

Помашите вместе с ребенком руками как птичка. Покажите ему как правильно дышать.

— Поднимай руки вверх – вдох (через нос не поднимая плеч), опускай – выдох (через рот)

3. Пальчиковая гимнастика «Птенчики»

Сделайте с ребенком упражнение для развития мелкой моторики кистей рук.

Птенчик широко раскрывает клюв и произносит «А».

Широко открой рот и произнеси «А», как птенчик.

4.Игра «Покачай игрушку»

Таня качает зайчика. Она поет ему: «А-А-А». Аня укачивает куклу. Она поет ей: «А-А-А».

И ты покачай свою игрушку, спой песенку: «А-А-А».

5. Проговорите с ребенком

Аня куколку качала, Аня кукле напевала: А –А -А

С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Тема «Грибы»

1.Рассмотрите картинки. 

2. Упражнение «Покажи и скажи»

Предложите ребенку показать и сказать:

— Где один гриб? (Вот один гриб)

— Где много грибов? (Вот много грибов)

3. Упражнение «Один – много»

Обведите рукой гриб слева и спросите:

— Сколько грибов? (Один гриб)

 Обведите рукой грибы справа и спросите:

— Сколько грибов? ( Много грибов)

4 Упражнение «Сосчитай»

Попросите ребенка посчитать грибы у ёжика (один, два)

Обведите рукой грибы у ёжика и спросите:

— Сколько всего грибов? (два гриба)

С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Что делать, если ребенок плохо ест?»

«Что делать, если ребенок плохо ест?»

Уважаемые родители если ваш ребенок плохо ест, эти рекомендации для вас.

Чтобы заставить ребенка поесть, родители шантажируют его едой, ставят условия, грозят лишить подарка. В ответ он старается им угодить и ест, когда совсем не хочет .Это формирует неправильные пищевые привычки у детей.

ВОТ НЕСКОЛЬКО СОВЕТОВ, ЕСЛИ РЕБЕНОК МАЛО ЕСТ:

1. Не пытайтесь накормить ребенка насильно. Это может сформировать отрицательный рефлекс на прием пищи. Если он проголодается, сам попросит поесть.

2.Наблюдайте за ребенком. Убедитесь, что потеря аппетита не связана с состоянием здоровья. Проанализируйте рацион питания, замените одни продукты на другие.

3. Не ругайте, не критикуйте и не оскорбляйте ребенка. Прием пищи не должен ассоциироваться у него с негативными переживаниями. Конфликты снижают уровень доверия ребенка к вам.

4.Не используйте еду в качестве наказания или вознаграждения. Еда должна быть едой- источником жизни, развития, удовольствия, а не средством давления.

5.Обратитесь к педиатру или неврологу, если решить проблему воспитательными приемами не удалось и ребенок плохо набирает вес.

08.11.2024 г.

Педагог-психолог                                                                 Козлова Н.А. 

Posted in КМП (консультации для родителей)