Category: Новости

Волшебница Осень

Осень! Славная пора!

Любит осень детвора.

Сливы, груши, виноград –

Всё поспело для ребят.

Журавли на юг летят.

Здравствуй, здравствуй осень!

Приходи  к нам в гости,

Очень, очень просим.

Осень золотая…

В этом году  осенние развлечения прошли в группах. Волшебница Осень  заглянула в каждую группу  и к большим,   и к маленьким, никого не оставила без внимания, а дети встречали её как дорогую гостью- с песнями, танцами, играми, отгадывали загадки, читали стихи. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками для всех ребят! 

Posted in Новости

«Безопасные окна!»

«Безопасные окна!»

В детском саду безопасности детей уделяется большое внимание. С 19 по 23 октября 2020г прошла очередная Неделя безопасности. Воспитатели с детьми проиграли опасные ситуации, закрепив навыки безопасного поведения на дорогах, в быту.  В своих рисунках показали, что детям нельзя открывать окна, залезать на подоконники и смотреть на улицу. Выставки детских работ в группах напомнили родителям о необходимости соблюдать правила безопасности,  выполнять необходимые меры профилактики.

Posted in Новости

Личный прием граждан

Личный прием граждан в целях оказания услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в детский сад осуществляется  по предварительной записи, по графику : 30 лет Победы 114, вторник с 14:00 до 18:00;30 лет Победы 120, четверг с 15:00 до 18:00.Телефон для записи  33-70-64 доб.101.,33-03-20.

Posted in Новости

Игры для развития речи детей 2-3 лет

Игры для развития речи детей 2-3 лет

Кто дольше?

Давай проверим кто дольше протянет звук! Выбираем любой звук [А], [У] или любой другой гласный и начинаем  его пропевать!

Проводи игрушку

Возьми в руки любимую мягкую игрушку и голосом игрушки скажите ребёнку, что очень хотите познакомиться с  домом, в котором живет ваша семья. Попросите проводить  игрушку и показать комнаты. 

Например: покажите кухню, указывайте на предметы которые находятся в кухне. Интересуйтесь, для чего нужны эти предметы.

Голоса животных 

Покажите ребенку картинки с животными, рассмотрите их внимательно. Расскажите малышу, где обитает то или иное животное, чем оно питается. Одновременно знакомьте ребенка с голосами и звуками животных. Показывайте ребенку картинки и попросите назвать изображенных животных и вспомнить, кто какие звуки издаёт.

Голоса птиц «Птичий двор»

Наши уточки с утра – «Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!»,

Наши гуси у пруда – «Га-га-га!», «Га-га-га!»,

Наши гуленьки вверху – «Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!»

Наши курочки в окно – «Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!»,

А наш Петя-петушок рано-рано поутру

Нам споет  «Ку-ка-ре-ку!»

Повтори за мной

Предложите ребёнку повторять за вами рифмованные строчки:

Птичка прилетела, песенку запела.

Девочка проснклась, сладко потянулась.

Солнышко садится, Маша спать ложится.

Posted in Новости

Говорим выразительно!

Говорим выразительно!

Многие ребята не могут выразить эмоционально – смысловое содержание высказывания, иными словами, не умеют выразительно говорить.

В связи с этим родителям необходимо выполнять с детьми специальные упражнения, которые помогут им научиться говорить с выражением.

1. Ребенок упражняется в произнесении коротких фраз с заданной интонацией.

Взрослый говорит фразу, например: Наконец – то выглянуло солнце! Ребенок воспроизводит фразу с той же интонацией сначала вместе со взрослым. Затем малыш сначала выслушивает взрослого, а после этого повторяет фразу один с таким же выражением (Мама дома? Катя здесь!).

Наконец, ребенку предлагается самому придумывать предложения и произносить их с нужной интонацией самостоятельно.

2. Далее работа по формированию интонационной стороны речи проводится на материале нескольких предложений; затем коротких рассказов, историй, стихов, сказок. Последовательность этапов работы сохраняется: вместе со взрослым, после него, самостоятельно.

При выполнении всех упражнений хорошо использовать мимику и жесты.

3. Взрослый произносит фразу, выделяя каждое слово. Например, Наташа подарила Саше лошадку. Задает ребенку вопросы, интонационно выделяя нужное слово и просит дать полный ответ, добиваясь, чтобы ребенок тоже выделял слово – ответ интонационно: 

Кто подарил лошадку Саше? – Наташа подарила Саше лошадку.

Что сделала Наташа? – Наташа подарила Саше лошадку.

Кому подарила Наташа лошадку? – Наташа подарила Саше лошадку.

Что подарила Наташа Саше? – Наташа подарила Саше лошадку.

4. Выучите с ребенком стихотворение для закрепления. Следите, чтобы он правильно использовал интонационные средства выразительности.

Например:

Зайка плачет: — Ой – ой – ой!

Я ударился ногой!

— Мы сейчас достанем йод,

И нога твоя пройдет.

Ты у нас совсем большой,

Что ж ты плачешь: — ой – ой – ой!

Posted in Новости