Category: Новости

Месячник безопасности детей

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Posted in Новости

День знаний!

1 сентября — День знаний. Дошколята с радостью встречают этот  учебный год.  К счастью и погода в этот день выдалась теплая и солнечная.

В нашем детском саду прошли развлечения, посвященные этому замечательному празднику.  

 Веселые клоуны Тоша и Кроша умело принялись за дело и в считанные минуты развеселили всех ребят.

Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, играли, шутили, отгадывали загадки и играли в подвижные игры.

. 

Этот праздник всегда остается незабываемым, радостным и одновременно волнующим.

Posted in Новости

Лексическая тема «Рыбы» (начало)

           Лексическая тема «Рыбы» (начало)

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Рыбы». Расскажите ребёнку о рыбах (морских, речных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб. Ответьте на вопросы: Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? Чем покрыть туловище рыб? 

Рассмотрите с ребёнком иллюстрации рыб. Назовите их.

(щука, сом, ёрш, карась; рыба – молот, камбала; скалярия, золотая рыбка, меченосец

       Щука                           сом                               карась

        Ёрш                                 рыба – молот                           камбала

      Скалярия                          золотая рыбка                         меченосец

Дидактическая игра «Какие рыбы живут …?».

В речке? – речные, пресноводные. В море? – морские.

В озере? – озёрные. В океане? – океанические.

В аквариуме? – аквариумные.

Соедини линиями разных цветов каждую рыбу с местом её обитания (море,аквариум,река)

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (назови лишний предмет объясни свой выбор, используя слова «потому что») 

камбала                       рыба – молот               карась

    Сом                              меченосец                 скалярия

Дидактическая игра «Сосчитай рыбок» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): 

Один карась       два карася        три…                  четыре…         пять карасей     

Один сом            два…                три…                четыре…         пять…

Рассмотрите строение рыбы и расскажите, что есть у рыбы.

Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?» 

Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме. Чья голова? — Это рыбья голова. 

Чьи жабры? — Это рыбьи жабры.                            Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Чье туловище? — Это рыбье туловище                   Чье брюшко? — Это рыбье брюшко. 

 Чья чешуя? — Это рыбья чешуя.                             Чьи икринки? — Это рыбьи икринки

Чей хвост? — Это рыбий хвост                                Чьи плавники? — Это рыбьи плавники. 

Дидактическая игра «Подбери слова родственники к слову рыба.

Как мы называем маленькую рыбы? РЫБКА                 Жир из рыбы какой? РЫБИЙ

Как назовёте рыбу ласково? РЫБОЧКА                          Суп из рыбы какой? РЫБНЫЙ

Как назовёте большую рыбу? РЫБИНА                          Кто ловит рыбу? РЫБОЛОВ

Что делает рыбак на рыбалке? РЫБАЧИТ

Желаем успехов!                                       С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.

Posted in Новости

Лексическая тема «Рыбы» (продолжение)

           Лексическая тема «Рыбы» (продолжение)

Уважаемые родители! В предыдущей статье мы познакомили Вас с речевыми играми, которые помогут сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Рыбы». В сегодняшней публикации мы остановимся на формировании умения строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владении связной речью.

1. Обведи рыбу в том порядке, как я скажу: сначала жабры и голову, теперь —  плавники и хвост; после – туловище и чешую.

Расскажи, как ты обводил рыбу.

2.Составьте описательный рассказ о 2 – 3 рыбах по картинному плану.

Начни рассказ так: Я хочу рассказать о карасе …

3.Выучите с ребенком стихотворение  И.Токмаковой «Где спит рыбка?» 

с использованием мнемотаблицы.

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

Лисий след ведет к норе,

След собачий – к конуре.

Белкин след ведет к дуплу,

Мышкин – к дырочке в полу.

Жаль, что в речке на воде

Нет следов твоих нигде.

Только темень. Только тишь.

Рыбка, рыбка, где ты спишь?

4. Почитайте ребёнку сказки и рассказы о морских обитателях, рыбах:

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»; 

Н. Носов «Карасик»;

Русские народные сказки: «По щучьему веленью», «Лисичка-сестричка и серый волк»; Г.Х. Андерсен «Русалочка»;

Е. Пермяк «Первая рыбка»

Желаем успехов!                                       С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.

Posted in Новости

«Детям — о безопасных окнах!»

В детском саду закончилась Неделя безопасности. Воспитатели провели с детьми беседы, инструктажи о пожарной безопасности, о безопасных окнах.  В сюжетно-ролевых играх «Семья», «Дочки – матери», в продуктивной деятельности ребята закрепили правила  безопасного поведения в быту. В родительских чатах размещены памятки, рекомендации по обеспечению безопасной среды. Систематическая профилактическая  работа  по безопасности с семьями дает положительные результаты, исключает случаи травматизма в домашних условиях.

Posted in Новости