Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Адаптация к детскому саду – сложное время для маленького ребёнка. Новая обстановка, новый режим, новые взаимоотношения! Притом, что речь ещё слабо развита, а действия в основном ограничены, но уровень эмоциональности уже зашкаливает. И музыка в этот период является хорошим стимулом для улучшения состояния и самочувствия ребёнка, особенно в период адаптации, а также даёт возможность каждому малышу проявить радость от общения с музыкой.
Следует помнить, что после длительных перерывов (например, после летних каникул или продолжительного заболевания) ребёнок проходит процесс адаптации заново. Чтобы сделать этот период менее болезненным, важно уделять ребёнку в это время особое внимание.
Музыкальная образовательная деятельность проводится 2 раза в неделю по 10 – 15 минут.
Непосредственно образовательная деятельность (НОД) включает в себя:
Самые первые занятия проходят как ознакомительные. Прихожу к детям в группу, приношу что-то необычное для них, к примеру металлофон, колокольчики и прочее. Малыши обожают, когда им в руки даёшь что-нибудь интересненькое (погремушки, колокольчики, всякие самодельные шуршалки, колечки, платочки, цветочки и т.п.)
Если дети по возрасту от года до двух лет, то занятия весь год проходят в группе. С детьми, возраст которых от двух до трех, занятия во второй половине года проходят уже в музыкальном зале.
Пример занятия…
(Дети входят в музыкальный зал, где их встречает музыкальный руководитель)
— Здравствуйте, детки!
ПРИВЕТСТВИЕ
— Посмотрите, как много места! (показать музыкальный зал)
Давайте погуляем! Где же ваши ножки?…
ПРОГУЛКА (под разную музыку – ходим, гуляем и пляшем-танцуем)
— А прыгать вы умеете?..
ПРЫЖКИ (как зайки, птички)
— Молодцы! А бегать любите? Побегаем!
БЕГ (на носочках)
— Очень хорошо! Какие вы красивые! Платьица нарядные, рубашечки чистенькие!
Похвастайтесь!
ПРУЖИНКА (движения по показу взрослого)
— Ой, кто-то пищит. (Пошли в уголок, нашли игрушечного котёнка).
Давайте присядем на стульчики, отдохнём и послушаем, что случилось. Почему котёнок плачет?
СЛУШАЕМ ПЕСЕНКУ про котёнка (ласковую и жалобную)
— Пожалейте котёночка…
А теперь развеселим его! Берите погремушки! Поиграем вместе!
ИГРА НА ИНСТРУМЕНТАХ
— Котёнку очень понравилось. Но уже устал, пора спать котёнку. Скажем – ТСС!!! И тихонечко пойдём к себе в группу
(на цыпочках уходят в группу)
Все игры, песни, танцы, естественно, простые и доступные детям по возрасту.
Чтобы успешно адаптировать, определяется ряд задач:
• Поддерживать эмоциональный отклик на музыку, разную по настроению.
• Подстраивать пение ребёнка к интонации взрослого, учить интонировать несложные звукоподражания.
• Передавать при помощи движений различные образы. Учить ориентироваться в элементарных правилах игры.
• Использовать на занятиях в качестве гостя – персонажа любые мягкие игрушки, а также преподносить небольшие сюрпризные моменты.
Малыш не может остаться равнодушным к весёлой и шумной игре. Большинство игр сюжетно — ролевые предполагаются как » перебежки — догонялки » или прятки. И потому, работая с детьми раннего возраста, не следует забывать два казалось бы, взаимоисключающих требования:
«Доверяйте ребёнку » и «Осторожно — ребёнок «.
Posted in Музыкальный руководитель
Берегите голос своего ребёнка!
Голосовые связки детей значительно отличаются от голосовых связок взрослых тем, что они намного тоньше и слабее. Голос ребёнка легко поддаётся как полезному, так и вредному влиянию. Его можно как развить, так и совсем испортить.
Особого внимания требует голос 4 – 5-летнего ребёнка, когда он начинает петь. Исполняемые песни не должны выходить за пределы допустимой громкости, иначе это может привести не только к хрипоте, но и к значительным изменениям. Никогда не кричите сами и приучайте ребёнка говорить сдержанно. Ни в коем случае нельзя говорить с ребёнком на улице при сильном морозе, а также ограничить разговор при ангине и заболеваниях дыхательных путей.
На состояние голосовых связок влияет и питание. Острая пища или содержащая пряности и много соли раздражает слизистую оболочку горла, ухудшает голос. Крайне отрицательно влияет курение взрослых в помещении, где находится ребёнок.
Только мы, взрослые, можем и должны беречь и сохранять здоровье наших детей, их правильное и гармоничное развитие.
Итак, что же вредно для детского голоса?
Будьте здоровы и берегите голос детей!
Posted in Музыкальный руководитель
Развитие речи через музыку?.. Да, это возможно!
И как развивать речь ребенка через музыку?!.. Послушайте внимательно!
Музыка и речь тесно взаимосвязаны. Исследования показывают, что музыка включает в себя различные элементы, являющиеся также компонентами языка. Музыка развивает способность различать звуки на слух, развивает у детей воображение, способность выражать мысли словами, движениями и жестами.
В детском саду на музыкальных занятиях основной вид музыкальной деятельности, наиболее тесно связанный с развитием речи – это пение. Большинство детских песенок состоит из простых, часто повторяющихся слов, а основным средством овладения языком и развития речи является повтор. Дети даже не осознают, что через повторение они заучивают слова, так как произносят их снова и снова, запоминание куплетов из песен развивает умение составлять фразы и предложения. И сами того не замечая, дети изучают основы поэзии!
Пение требует четкой работы артикуляционного аппарата (губ, языка). Это, конечно, помогает развитию четкой дикции ребенка.
Пение помогает развитию даже навыка чтения. Дети овладевают ритмическим строем языка, ведь им приходится пропевать каждый слог. При пении дети неосознанно рифмуют определенные слоги.
Есть и другие примеры того, как пение способствует развитию речевых навыков. Например, пополнение словарного запаса ребенка, знакомство с новыми понятиями. Это может происходить не только на занятиях в детском саду, но и дома, с вашей помощью, дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки.
Кроме пения речь ребенка можно развивать через другие виды музыкальной деятельности. Например, через музыкальные пальчиковые игры. Как известно, развитие мелкой моторики положительно влияет на активизацию речевых центров в головном мозге. Малышам нравятся потешные игры с пальчиками. Приговаривая при этом веселые стишки, напевая короткие попевки («Сорока-ворона», «Ладушки», «Водичка, водичка, умой моё личико», «Котя, коток»), можно превратить развивающие упражнения в увлекательное развлечение.
Всё это укрепляет мышечный аппарат, развивает голос ребенка.
«Водичка, водичка»
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
«Ладушки»
Ладушки, ладушки,
Где были? – У бабушки!
Что ели? – Кашку!
Что пили? – Бражку!
Кашку поели!
Шу! Полетели,
На головку сели,
Сели, посидели,
Прочь улетели! Да!
«Котя, котенька, коток»
Котя, котенька, коток,
Котя, серенький хвосток.
Приди, котик, ночевать,
Нашу деточку качать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу,
Дам кусочек пирога
И кувшинчик молока.
Posted in Музыкальный руководитель
Новогодние песни.
Скоро Новый год!
Новогодний утренник – самый яркий, шумный из всех праздников в детском саду. Его с нетерпением ждут и дети, и взрослые. И потому все готовятся заранее – родители шьют костюмы, воспитатели готовят атрибуты, а мы в музыкальном зале с детьми разучиваем интересные новогодние песни, танцы, хороводы.
И конечно же, в такой праздничный момент нам с детьми будет очень приятно осознавать, что мамы и папы знают наши песни. А если они еще и будут подпевать на празднике, то праздник пройдёт на высшем уровне! И у всех останется самое замечательное настроение!
Для этого предлагаю вам разучить наши новогодние песни.
Пойте вместе с нами!
С детьми младшего возраста мы поём:
«Ёлочка»
Сл.М.Александровской, муз. Н.Бахутовой
Ёлочка большая.
Огоньки на ёлке
Весело играют.
Припев: Ай да ёлочка,
Погляди, погляди!
Деткам, ёлочка,
Посвети, посвети!
Веточкой мохнатой.
Убери иголочки
Дальше от ребяток.
Припев.
Весело сегодня.
У ребяток наших
Праздник новогодний.
Припев.
С детьми среднего возраста мы поём:
«Ёлка – ёлочка»
Сл. И.Черницкой, муз. Т.Попатенко
В гости мы позвали.
До чего нарядная
Ёлка в нашем зале!
Припев: Ёлка, ёлочка!
Просто загляденье!
И пушиста, и стройна,
Всем на удивленье!
Белые метели.
А у нашей ёлочки
Игры да веселье.
Припев.
День такой хороший!
Пляшут все у ёлочки,
Хлопают в ладоши!
Припев.
С детьми старшего возраста мы поём:
«Малыши у ёлочки»
Сл.и муз. А. Евтодьевой
Фонари на ёлочке светят там и тут.
Хочет наша ёлочка с нами танцевать,
Хочет наша ёлочка Новый год встречать!
Припев: Новый год приходи,
И веселье приводи! ( 2 раза)
Веселее праздника нету у ребят.
У пушистой ёлочки песенку споём,
У зелёной ёлочки Дед Мороза ждём!
Припев: Дед Мороз, приходи,
И подарки приноси! ( 2 раза)
С детьми подготовительной группы мы поём:
«Дед Мороз»
Сл. и муз. А.Евтодьевой
Для тебя мы, Дед Мороз, ёлку украшали!
В бороде твоей снежинки целый год не тают,
Ведь волшебник – Дед мороз, все ребята знают!
Мы твою издалека песню услыхали.
И на посохе твоём звёздочки сверкают,
Ведь волшебник – Дед мороз, все ребята знают!
О секрете о твоём мы давно узнали.
Что подарки в Новый год дети получают –
Ведь волшебник – Дед мороз, все ребята знают!
Posted in Музыкальный руководитель
«МУЗЫКА ЗИМНЕЙ СКАЗКИ»
Зима для ребёнка — это волшебство, таинственность, новогодний
праздник… Тема зимы глубоко раскрыта в творчестве различных
композиторов и поэтов.
Прослушивание произведений зимней тематики вызывает
положительные эмоции у детей, тем самым способствует укреплению
психического здоровья дошкольников.
Музыка всегда должна быть близка и понятна ребёнку.
В дошкольном возрасте ребенок – сама эмоция, и поэтому значение его
встречи с высокохудожественной музыкой трудно переоценить. Именно в
дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, ребенок накапливает
тот опыт деятельности, от которого во многом зависит его последующее
музыкальное и общее развитие.
Какие звуки можно услышать зимой? (скрип снега, звон льда, шум
ветра, вой вьюги). Есть композиторы, которые выразительно передают образ
зимы. Один из них Пётр Ильич Чайковский – русский композитор. Пётр
Ильич любил русскую природу. И часто писал музыкальные произведения
под впечатлениями прогулок, увиденного. Он любил все времена года.
Особенно зиму. Петр Ильич любил гулять зимой, когда под ногами скрипел
снег, шумел ветер.
Замечательное произведение Чайковского «Декабрь» — «Святки». Эта пьеса
входит в его цикл «Времена года» В цикле 12 пьес, столько, сколько месяцев
в году. Вслушайтесь в чудесные звуки музыки.
Почему называется «Святки»?
Святки — старинный праздник перед Новым годом. Музыка декабря, не
рассказывает нам именно о святках. Это просто вальс. Красивый вальс,
который можно слушать, а можно под него и танцевать. Только он
медленный, задумчивый, зимний. И немножко грустный. Ведь расставаться —
всегда грустно. А вальс этот в альбоме «Времена года» последний.
Композитор прощается со своими слушателями. Углублять
представления детей об изобразительных возможностях музыки; учить
различать выражение настроений, созвучных различным временам года;
развивать фантазию, воображение, творческие способности; воспитывать
чувство прекрасного, любовь к родной природе через музыку нам помогает
музыка А. Вивальди и его музыкальное произведение «Зима».
Антонио Вивальди гениально описывает начало зимы, когда народ
сначала мерзнет от зимней стужи, затем греется у домашнего очага и ликует,
катаясь на коньках по застывшему льду.
Зима вступила в свои права, окутала природу снегом и сковала стужей
озера, но даже в ее стремлении всё и всех заморозить, люди находят
наслаждение. Тихая, спокойная, умиротворяющая мелодия заставляет
задуматься, предаться мечтам и насладиться дуновением северного ветра,
звучащего в пассажах сольной скрипки.
Слушаем музыку о зиме: (примерный репертуар по возрастам)
Антонио Вивальди «Зима» Концерт №4 фа минор «Зима», «Зимние
грёзы». (4-5 лет)
Петр Ильич Чайковский «Зима» «Святки», «У камелька», «Масленица»
(5-6 лет)
Йозеф Гайдн «Зима» 4-я часть Оратория «Времена года»
В. А. Гаврилин «Времена года» Зима (слова народные)
Г. В. Свиридов «Метель», «Зимняя дорога»
Р.К. Щедрин. «Тройка» (по музыке, скорее, зимняя)
Й. Гайдн. Времена Года (ч.4)
Майкл Смит. Снежная Королева(мюзикл)
Д. Лист. Этюд «Метель«
Р. Шуман. Зима (Альбом Для Юношества) (6-7 лет)
Posted in Музыкальный руководитель
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
