Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Уважаемые родители, очень часто мы сталкиваемся с такой проблемой, что ребенок жадничает и не хочет делиться игрушками или еще чем- либо.
Как справиться с жадностью детей, не нарушая их психического здоровья? Как научить их делиться? Вот некоторые рекомендации, которые помогут справиться с данной проблемой.
1. Организуйте в квартире личное пространство для ребенка.
Дошкольника важно научить нести ответственность за свою собственность. Для этого ему необходима своя территория. В зависимости от условий закрепите за ним часть пространства в квартире. Это могут быть, как комната, так и кровать, стол, полка с игрушками, его личными вещами. Разрешите ребенку устанавливать свои правила на собственность, которые помогут сохранять и оберегать вещи.
2.Разрешите не отдавать свои игрушки, если он не хочет.
Рассказывайте ребенку, когда он играет с другими детьми, что не обязательно отдавать свои игрушки, если он не хочет. Но всегда можно договориться с партнером по игре ради совместной деятельности. Например, предложить меняться на время игры или придумывать игры во что-то другое. Можно сообщить, что еще сам не наигрался, или установить свои правила на пользование вещью.
3. Покажите, что вы уважаете собственность ребенка.
Если ребенок не хочет с вами чем-то поделиться, например конфетой или игрой,- вы можете сказать: « Жаль» либо « Очень хотелось» , но при этом с пониманием отнестись к его выбору.
4. Демонстрируйте уважение к своей собственности.
Если ребенок проявляет интерес к вашим вещам, обозначьте для него, что можно делать с вашими вещами, а чего делать нельзя. Когда можно брать ваши личные вещи, а когда- нет. Показывайте пример: разрешите посмотреть что-то из рук или взять, но с условием – потом положить на место.
5. Не показывайте, что вам стыдно за своего ребенка.
Если вы испытываете чувство стыда из-за того, что ваш ребенок жадничает при всех- не позволяйте вашему стыду принимать решения в пользу общества, предавая своего ребенка. Просто отнеситесь с уважением к чувствам окружающих, которые не получили желаемого, но защищайте интересы своего ребенка.
Педагог-психолог Козлова Н.А. 14.01.2026 г.
Posted in Психолог
Уважаемые родители, все мы хотим видеть своего ребенка культурным и воспитанным, но не всегда знаем, как это привить. Вот несколько рекомендаций.
1.Учите хорошим манерам ребенка дома, а не на улице.
Это будет менее затруднительно для него, и вы тоже будете чувствовать себя спокойнее.
2. Сделайте из подобных уроков игру. Например, если ваш ребенок приглашен на день рождения к одному из своих друзей, поговорите с ним следующим образом: Миша сам откроет тебе наверно дверь и поздоровается. Тогда ты скажи ему: « Здравствуй Миша, поздравляю тебя с днем рождения, вот тебе подарок». Или вы, например, предлагаете ребенку поиграть ситуацию похода в магазин.
3. Стараясь прививать ребенку хорошие манеры, делайте это как бы случайно, не спеша, терпеливо. Лучше научите или напомните малышу, как правильно себя вести, чем кричать на него.
4. Когда у вас гости, не зовите его, чтобы он сразу продемонстрировал всем свою воспитанность. Пусть он сам придет в комнату, где вы находитесь, если захочет и когда захочет. Не забудьте представить его своим гостям, но не делайте это как-то по-особенному.
САМОЕ ГЛАВНОЕ: Ребенок учится тому, что видит у себя дома, в семье!
Старайтесь следить за своими манерами, поведением, разговорами в присутствии ребенка.
С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
14.01.2026 г.
Posted in Психолог
У малышей вызывает интерес игры и упражнения со звукоподражаниями. Именно в этих играх у ребенка появляются первые простые звуки. Покажите малышу игрушку. Скажите, кто это. Например: «Это киса». Изобразите, как киса мяукает. Выразительно расскажите потешку про кота. Предложите ребенку помяукать вместе с котом.
Это Васька, рыжий кот.
Он у бабушки живет.
«Мяу! Мяу!» – он поет.
Этот Васька, рыжий кот.
«Гав-гав-гав!» — Щенок в корзинке.
«Гав-гав-гав!» — Пятно на спинке.
«Очень страшно одному.
Где же мама? Не пойму!»
Вот коровушка Буренка.
«Му!» — зовет она теленка.
Принесла издалека
Полно вымя молока.
«Му-Му!»
Звонко цокают копытца,
Конь идёт к реке напиться.
А река-то далеко.
«И-го-го! И-го-го!»
Наш щенок залез на шкаф
И залаял: «Ав-Ав-Ав!»
Гоним мы гусей в луга.
— Га! Га! Га! Га! Га! Га!
Молоко налить кому?
— Му! Му! Му! Му! Му!
Желаем успеха в воспитании ваших детей!
Posted in Психолог
«Терапевтические сказки про детский сад»
Уважаемые родители! Часто слышу от родителей, что ребенок не хочет ходить в детский сад. Предлагаю Вашему вниманию сказки, которые помогут Вам решить эту проблему.
1.
Прежде чем рассказать ребенку нашу сказку, ненавязчиво узнайте у него, в какую игрушку он любит больше всего играть в детском саду. Затем замените на нее кубики, а вместо мальчика Кирилла подставьте имя любого ребенка из группы вашего ребенка.
— Мама, ну мама!!!! Я больше не хочу ходить в детский садик, — упрашивал маму Андрей. — Давай останемся дома! Ну давай!
— Хорошо, — ответила мама.
И с этого момента Андрей перестал ходить в детский сад. Так прошло две недели. Однажды Андрей с мамой пошли вместе в магазин за продуктами.
— Андрей привет! — донеслось где-то сбоку.
Мальчик огляделся и увидела Кирилла.
— А ты почему в детский сад теперь не ходишь? – спросил Андрея. Кирилл — Мы, все ребята, так тебя ждем! А еще у нас беда случилась! Помнишь кубики, в которые ты любил играть? Они вчера пропали. Мы уже все обыскали, нигде их нет!
— Как пропали? – всполошился Андрей. — Где же они могут быть?
— Не знаю, — грустно ответил Кирилл. — Ну так что? Ты завтра придешь?
— Приду, обязательно приду, — задумчиво сказал мальчик
На следующее утро Андрей сам проснулся очень рано и попросил маму отвести его в садик. Пришел, поздоровался с воспитательницей и ребятами и сразу пошел любимые кубики искать. В шкафу их нет, под шкафом тоже…
— Кубики, ну где же вы? — грустно спросила Андрей.
Но они так и не появились.
Вечером мама пришла забирать сына домой. Андрей оделся и они пошли. Идут через парк, дождик моросит.
Вдруг Андрей видит, что его любимые кубики на мокрой и холодной лавке лежат.
— Мама, смотри! – воскликнул мальчик. — Там кубики из нашего детского садика лежат! У тебя нет пакета? Я хочу их забрать и завтра обратно в садик отнести.
Мама дала сыну большой пакет и, мальчик сразу же бросился собирать с лавочки разноцветные кубики.
— Эх, кубики! Как же вы здесь оказались? Кто вас сюда принес?
— Привет, Андрей! Обрадовались игрушки! Мы так рады тебя видеть! Нас сюда никто не приносил! Мы тебя ждали-ждали, а ты все к нам в гости в садик так и не приходил. Мы очень расстроились и пошли тебя искать, но потерялись.
— Вот оно что! — засмеялась мальчик! — А я вас сегодня весь день в группе искал! Вы больше не убегайте! Я теперь обязательно в садик буду ходить!
А ночью Андрею приснился сон, как он вместе с воспитательницей и другими ребятами разучивала песню для мамы на праздник 8 марта, как на Новый Год им дарили подарки, как весело он играл с ребятами, как построил большую крепость из кубиков и многое-многое другое.
Утром, проснувшись и собираясь в садик, мальчик подумал:
— А в садике хорошо!
И, взяв пакет с кубиками, радостно побежал догонять маму.
2.
Жил – был на белом свете мальчик Саша. Было Саше три годика, и он ужасно не любил ходить в детский садик. Каждое утро просил он родителей разрешить ему остаться дома. Родители очень расстраивались от таких слов сына.
И вот однажды мама разрешила Саше остаться дома. День дома тянулся как-то необычно долго. Саша слонялся из угла в угол, играть с игрушками ему надоело, от телевизора он устал, а упрашивать маму поиграть с ним или сходить погулять, ему не хотелось. И следующим утром Саша согласился пойти в сад.
Когда он зашел в группу все дети закричали:
— Ура! Саша пришел! Почему тебя вчера не было? Мы всей группой ходили в цирк! На весёлое представление! Было так здорово!
Обидно стало Саше: ведь ему так грустно было дома, когда его друзья были в цирке.
Долго ли, коротко ли ходил Саша в садик, а стал упрямиться снова. И на этот раз мама разрешила Саше остаться дома. И снова тянулся день, и казалось мальчику, что он никогда не закончится.
На другой день Саша вернулся в садик. Ребята вокруг снова обсуждали что-то интересное.
— Саша! Мы всей группой ходили на спектакль- взахлеб рассказывали ребята.
До слёз стало обидно мальчику: как же так, опять вся группа радовалась и обсуждала интересное событие.
День за днем Саша снова ходил в садик. Долго ли, коротко ли, только вновь Саша маму упрашивает: «Мамочка, можно я дома на денечек останусь?»
— Оставайся, — ответила мама, — но помни, что это было твое решение.
Когда Саша через день снова появился в группе, то увидел, что на полочке стоят очень красивые фигурки из пластилина — и зайчик там, и лисичка, и медвежонок!..
— Смотри, Саша, этого зайчика я сама слепила! — сказала мальчику подружка Оксана, указывая на того самого зайчика, который так понравился Саше, — нам вчера воспитательница показывала, как это сделать! А этого медвежонка Андрюшка слепил, вон ту лисичку — Танюша.
Не выдержал Саща — заплакал: «Ну почему же я всегда все самое интересное пропускаю!? Не буду больше садик пропускать!»
С этого самого дня Саша всегда ходил в детский садик, и даже если болел, то всегда старался скорее вылечиться, чтобы не пропустить что-нибудь интересного
3.
Жил-был мальчик Паша Ягодкин. Мальчик, в общем-то, неплохой, но не любил он ходить в детский сад. Мама и папа спрашивали у Паши, что ему не нравится в детском саду:
— Может быть, тебя кто-то обижает? – интересовалась мама.
— Наверно, ты ходишь голодным? – уточнял папа.
— Ни то и ни другое, — говорил Паша. – Мне там скучно без мамы и папы. А дети в игру меня не берут.
— Почему? – пыталась уточнить мама.
— Потому что со мной неинтересно, — сказал сын.
Папа стал мучительно думать, что же предпринять в этой ситуации. Только ему в голову ничего не приходило, и всё оставалось по-прежнему. Паша продолжал с неохотой ходить в детский сад.
И вот однажды, когда у папы возникли срочные дела, и он отвёл сына в детский сад пораньше, случилось нечто необычное. А надо сказать, что в этот день Паша был первым, кто переступил порог группы. Мальчик оглядел все игрушки, и вдруг заметил маленькое существо, которое каталось на игрушечной машинке.
— Ты кто? – спросил Паша.
— Я – Егоза. Я всё время живу в детском саду и развлекаюсь тут, пока детишек нет.
— А не скучно тебе тут целыми днями?
— Какая скука? Детский сад – это целый мир, в котором мне интересно, — начала рассказывать Егоза. И тут же предложила:
— Давай играть!
— Давай, — согласился Паша.
И они начали строить сказочные замки, в которых живут необычные существа. Это было интересно. Паша сам придумал каждому персонажу роль. Игроки и не заметили, как в группу пришёл следующий мальчик, Слава Тазиков. В отличие от Паши, Слава никакой Егозы не заметил.
— Ты во что играешь? – спросил Слава у Паши.
— За этот сказочный замок скоро начнётся битва, — пояснил Паша. – Давай ты будешь предводителем Кочующих, а я – жителей замка.
И началась битва. Приходили новые ребята, подключались к игре. Становилось всё интереснее и интереснее. Победа была на стороне жителей замка. Ещё бы! Ведь Паше помогала сама Егоза, которую, кроме Паши, разглядеть никто не мог.
День в детском саду прошёл замечательно. В конце дня, когда Паша подошел к чайнику попить воды, неожиданно нарисовалась Егоза и сказала:
— Приходи завтра пораньше! Мы с тобой поиграем в другую игру!
С тех пор Паша стал приходить в детский сад первым. Он общался с Егозой. И с ребятами Паша подружился. Он так увлекательно играл, что ребята, поздоровавшись, сразу бежали к нему.
Со временем Паша забыл, что когда-то не любил ходить в детский сад. А разве такое время когда-то было?
Почему Паша не любил ходить в детский сад?
Каким образом Паша познакомился с Егозой?
Во что играли Паша и Егоза?
Кто победил в битве за сказочный замок?
Полюбил ли Паша детский сад?
Главная мысль сказки заключается в следующем: для того, чтобы ребенок ходил в детский сад с удовольствием, надо, чтобы у него появился какой-то «интерес». Например, в детский сад может ходить друг или подруга малыша. Фактором «за» может стать любимое занятие – совместное чтение сказок, рисование, лепка, игра в мяч. Подберите в группе для ребенка любимую игрушку – слоника, лошадку, тигренка. Совместными усилиями найдите «интерес» для ребёнка, и ребёнок пойдет в детсад с радостью.
Желаю Вам успехов! С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
04.12.2025 г.
Posted in Психолог
КАК СПРАВИТЬСЯ СО СТРЕССОМ НА РАБОТЕ?
Уважаемые родители, сегодня хочется поделиться с вами информацией о том, как справиться со стрессом на работе.
Стресс на рабочем месте — явление распространенное, но далеко не неизбежное! В рамках Недели психологии делимся простыми, но эффективными способами борьбы со стрессом прямо на рабочем месте:
1.Глубокое дыхание
Простая техника, которую можно применять буквально в любой ситуации. Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов через диафрагму. Это помогает снизить уровень кортизола (гормона стресса) и улучшить концентрацию.
2.Мини-перерывы
Разделите рабочий день на небольшие блоки и делайте перерывы каждые 45-60 минут. В это время можно выпеть воды или просто посидите пару минут с закрытыми глазами. Даже короткие паузы помогают перезагрузиться!
3.Физическая активность
Небольшие упражнения, такие как приседания, растяжка помогут снять напряжение и зарядят энергией. Движение стимулирует выработку эндорфинов — гормонов счастья.
4.Планирование дня
Четкий план помогает избежать хаоса и чувства перегруженности. Записывайте задачи и расставляйте приоритеты. Так вы будете чувствовать контроль над ситуацией и меньше переживать.
5.Умение говорить «нет»
Не бойтесь отказываться от лишних обязанностей, если чувствуете, что не справитесь. Уважение к своим границам — важный аспект психического здоровья.
6.Позитивный настрой
Старайтесь фокусироваться на положительных аспектах своей работы. Найдите моменты, которые приносят вам удовольствие, и концентрируйтесь на них.
7.Творческое выражение
Рисование, ведение дневника или даже простое рисование каракулей на бумаге может стать отличным способом выпустить пар и отвлечься от проблем.
8.Поддержка коллег
Общение с коллегами — отличный способ разрядки. Иногда достаточно просто поделиться своими переживаниями или услышать чужие истории, чтобы почувствовать себя лучше.
9.Забота о себе вне работы
Помните, что отдых после работы тоже важен! Проводите время с близкими, занимайтесь хобби, гуляйте на свежем воздухе. Баланс между работой и личной жизнью — ключ к снижению стресса.
Берегите своё здоровье и помните: забота о себе — это не роскошь, а необходимость!
С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
17.11.2025 г.
Posted in Психолог
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
