Category: КМП (консультации для родителей)

Знакомство со звуком П

Уважаемые родители! 

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по теме: « Знакомство со звуком П»

1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику ( 5 раз каждое упражнение)

— Широко открой рот- закрой.

— Покажи длинный язык – убери.

— Язык бегает вправо- влево.

— Покажи зубы.

— Улыбка ( произносить звук «И») – трубочка ( произносить « У»).

— Надуй и сдуй щеки.

-Сделай губы колечком, а потом закрой рот.

— Кончиком языка сильно упрись в бугорки за нижними зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.

— «Замок» — плотно сомкни губы и посиди тихо, спокойно.(следите, чтобы ребенок не напрягал губы и не выдвигал их вперед.)

2. Сделайте маленький комочек ваты. Положите на ладонь ребенку и попросите его сдуть вату, произнося звук «П» (Звук произносить, не добавляя к нему гласных)

3. Рассмотрите с ребенком картинку паровозика. 

— Паровозик едет и пыхтит: «П!П!П!» Попыхти, как паровозик.

4. Попросите ребенка назвать предметы, которые нарисованы на картинках (пушка, пароход, палка, пальто, платье, подушка помидор).

Помогайте при необходимости, выделяя голосом звук «П».

5. Попросите ребенка ответить:

— Что у Паши? (У Паши пушка. У Паши пароход. У Паши палка.)

— Что у Поли? (У Поли пальто. У Поли платье. У Поли подушка. У Поли помидор.)

6. Пальчиковая гимнастика.

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой).

Попросите его загибать пальчики по одному к ладони, начиная с большого.

—  Этот пальчик — папочка: прижать к ладони большой пальчик.

—  Этот пальчик — мамочка: прижать к ладони указательный пальчик.

—  Этот пальчик — дедушка: прижать к ладони средний пальчик. 

—  Этот пальчик — бабушка: прижать к ладони безымянный пальчик.

—  Этот пальчик — я: прижать к ладони мизинец.

—  Это вся моя семья: разжать все пальчики и пошевелить ими.

С уважение, учитель-логопед Моргунова С.А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Как научить ребенка хорошим манерам?

Уважаемые родители, все мы хотим видеть своего ребенка культурным и воспитанным, но не всегда знаем, как это привить. Вот несколько рекомендаций.

1.Учите хорошим манерам ребенка дома, а не на улице.

Это будет менее затруднительно для него, и вы тоже будете чувствовать себя спокойнее.

2. Сделайте из подобных уроков игру. Например, если ваш ребенок приглашен на день рождения к одному из своих друзей, поговорите с ним следующим образом: Миша сам откроет тебе наверно дверь и поздоровается. Тогда ты скажи ему: « Здравствуй Миша, поздравляю тебя с днем рождения, вот тебе подарок». Или вы, например, предлагаете ребенку поиграть ситуацию похода  в магазин.

3. Стараясь прививать ребенку хорошие манеры, делайте это как бы случайно, не спеша, терпеливо. Лучше научите или напомните малышу, как правильно себя вести, чем кричать на него.

4. Когда у вас гости, не зовите его, чтобы он сразу продемонстрировал всем свою воспитанность. Пусть он сам придет в комнату, где вы находитесь, если захочет и когда захочет. Не забудьте представить его своим гостям, но не делайте это как-то по-особенному.

САМОЕ ГЛАВНОЕ: Ребенок учится тому, что видит у себя дома, в семье!

Старайтесь следить за своими манерами, поведением, разговорами в присутствии ребенка.

С уважением педагог-психолог                                   Козлова Н.А.

                                                                                         06.05.2024 г.

Posted in КМП (консультации для родителей)

«Как разговаривать с двухлетним ребенком?»

Слово для двухлетнего ребенка начинает становиться символом предмета или действия. Мышление начинает становиться речевым.

1. Не следует заменять слово жестом, возгласом или действием. Ребенок может многое понимать, но не включать слова в свою активную речь. В этом случае слово становится для ребёнка лишним фактором в общении.

2. Не останавливайтесь долго только на эмоциональном общении. Просто улыбка — это ещё не любовь. Ребёнок должен слышать ласковое слово, а не только видеть ласковый взгляд. Взгляд сам по себе ничего не даст в развитии речи. 

3. Поощряйте интерес ребенка к людям. Если ребёнка больше интересует игрушка, а не взаимодействие со взрослым с той же игрушкой, стоит задуматься: а всё ли правильно делаем? В этом случае часто в общении не хватает эмоциональной составляющей, а внимание взрослого заменяется большим количеством игрушек. 

4. Не говорите с ребенком «детской» речью. Ребенок для усвоения грамматического строя языка должен слышать правильно оформленную речь. 

5. Не говорите с ребенком в быстром темпе. Ребёнок не сможет выделять из речи словесные конструкции и усваивать их. 

6. Не перегружайте речь лишней информацией. Слово — такой же раздражитель для нервной системы, как и все остальные раздражители. 

Учитель-логопед

Нежевцова Г.С.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Знакомство со звуком М

Уважаемые родители! 

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по теме: « Знакомство со звуком М»

1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику ( 5 раз каждое упражнение)

— Широко открой рот- закрой.

— Покажи длинный язык – убери.

— Язык бегает вправо- влево.

— Покажи зубы.

— Улыбка ( произносить звук «И») – трубочка ( произносить « У»).

— Надуй и сдуй щеки.

-Сделай губы колечком, а потом закрой рот.

— Кончиком языка сильно упрись в бугорки за нижними зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.

2. Рассмотрите с ребёнком картинки.

Это кукла Маша. Она умеет говорить «мама».

— Кто это?  (Это кукла Маша.)

— Что умеет говорить кукла? (мама)

Это маленький бычок. Его зовут Моня. Он мычит: «М-м-м-м»

— Как зовут бычка? (бычка зовут Моня)

— Как мычит Моня? (Моня мычит «М-м-м)

У бычка Мони есть мама корова. Она дает молоко и мычит: «Му»

— Кто мама у Мони? ( У Мони мама корова.)

— Что дает корова? ( Корова дает молоко)

— Как мычит корова? ( Корова мычит «му»)

3. Пальчиковая гимнастика

Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук:

• Сложи пальчики на правой руке , как на картинке, чтобы получилась корова.
• Затем на левой руке
• На обеих руках вместе

С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Лексическая тема «Птицы»

Уважаемые родители! 

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Птицы»

1.Рассмотрите картинки.

2. Упражнение «Покажи и назови»

— Кто это? (Это ворона)

— Кто это? (Это голубь).

— Кто это? (Это воробей).

Обведите рукой все картинки и назовите:  это птицы.

3. Упражнение «Кто как голос подает?»

— Как кричит ворона? (кар –кар –кар). Ворона каркает.

— Как кричит воробей? (чик –чирик). Воробей чирикает.

— Как кричит голубь? Голубь воркует.

4. Упражнение «Назовите части тела птиц»

5. Выучите стихотворение

С уважением, учитель-логопед, Никитина А.Ю.

Posted in КМП (консультации для родителей)