Консультация для родителей.

Что делать если ребенок не здоровается?

Уважаемые родители, сегодня поговорим о том, почему ребенок не здоровается приходя куда-либо или встретив кого-то знакомых на улице. 

Как научить ребенка употреблять вежливые слова?

Для некоторых детей ситуации, когда требуется поздороваться или попрощаться, вызывают сильное напряжение. У детей с нарушениями нервной системы ситуации напряжения вызывают защитную реакцию- они словно бы впадают в ступор. Выйти из этого состояния поможет поведение взрослого, который, к примеру, может сказать: « Здравствуйте- это                  « здравствуйте» от меня и еще раз здравствуйте – это здравствуйте от моего ребенка».

Причиной того, что ребенок не здоровается и не прощается, может быть и неблагоприятная семейная атмосфера.

Как помочь ребенку сделать употребление вежливых слов естественным и необходимым.

1. В обязательном порядке сами употребляйте вежливые слова.

2. Убедите окружающих ребенка взрослых сделать использование вежливых слов нормой.

3. Покажите ребенку « волшебство» вежливых слов; не выполняйте просьбы ребенка ( например, « дай мне») без слова « пожалуйста».

4. Научите ребенка разнообразным формам приветствия и прощания: словам « здравствуйте», « до свидания», « привет», « пока», а также формам приветствия без слов ( обняться, пожать руку и др.).

5.При общении с ребенком здоровайтесь, прощайтесь и благодарите первыми, не дожидайтесь, когда он сам об этом вспомнит.

6. Вместе с ребенком разработайте и утвердите обязательные правила вежливости. Например: « Здороваться надо со всеми, кого увидел в этот день впервые» и т.п.

7. Учите вежливости « вежливо».

Педагог-психолог                                                                Козлова Н.А.

Желаю успехов!                    10.01.2024 г.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Зима

Тема: Зима.

Уважаемые родители! 

Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Зима»

1. Рассмотрите с ребенком картинку и предложите ему ответить на вопрос: 

— Какое это время года?

2. Прочитайте ребенку рассказ: На улице холодно. Везде лежит снег. Деревья стоят голые. Дети надевают теплую одежду. Это зима.

3. Предложите ребенку повторить рассказ по вопросам и картинкам: 

— Как на улице? (На улице холодно)

— Что везде лежит? (Везде лежит снег)

— Какие стоят деревья? (деревья стоят голые)

— Какую одежду надевают дети? (Дети надевают теплую одежду)

— Какое это время года? (Это зима)

4. Выучите стихотворение с движением

На прогулку мы ходили                        шагать на месте

И снежки с тобой лепили                   соединять ладошки крест-накрест,

                                                               изображая лепку      снежков

Вот так, вот так мы снежки с тобой лепили.

С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.

Posted in КМП (консультации для родителей)

Рекомендации для родителей по развитию речи детей 2-3 лет

Тема: Звук «У».

1. Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику.

• Широко открой рот  — закрой.
• Покажи длинный язык – убери.
• Язык бегает вправо – влево.
• Покажи зубы.
• Улыбка (произносить «И») – трубочка  (произносить «У»)
• Оближи верхнюю губу вправо – влево
• Оближи нижнюю губу вправо – влево

2. Пальчиковая гимнастика (5 раз каждое упражнение)

• Поднимите руки над головой и опусти их, перебирая хаотично пальцами,- снег падает
• Одна ладошка обнимает другую – лепи снежный ком

3. Попросите ребенка произнести звук «У»

— Посмотри, Уля сделала губы трубочкой и произносит звук «У-у-у»

Ты тоже сделай губы «трубочкой» и произнеси «У-у-у».

4. Послушай, как гудит паровозик: «У-у-у-у-у-у-у-у». Погуди, как паровоз.

Послушай, как долго гудит дудочка: «У-у-у-у-у-у-у-у». Подуди, как дудочка.

5. Предложите ребенку послушать стихотворение, а затем повторить, как по разному ухает сова.

Там в лесу живет сова, 

Громко ухает она.

— Ух!

-Ух! Ух!

— Ух! Ух! Ух!

С уважением, учитель – логопед  Моргунова С.А.

Posted in КМП (консультации для родителей)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

« 5 причин читать детям сказки»

Уважаемые родители, сегодня речь пойдет о том, почему нужно читать сказки детям?

Во все времена родители сочиняли и читали сказки для своих детей. Многие истории передавались из поколения в поколение. Сегодня мы продолжаем рассказывать сказки нашим детям, хотя и не помним их авторов.

Почему же так важно читать сказки?

1. Сказки расширяют словарный запас и тренируют память. Дети, которым читают сказки, учатся говорить связно, красиво и понятно. Им проще выражат свои мысли и эмоции благодаря расширенному словарному запасу.Поскольку книжный язык сложнее разговорного, дети начинают лучше концентрироваться и удерживать свое внимание.
2. Сказки развивают фантазию, воображение и логику. Сказки учат детей мечтать, сочинять и способствовать развитию творческих способностей
3. Чтение формирует мировоззрение и расширяет кругозор. Русские сказки и сказки народов мира помогают ребенку узнать о людях разных национальностей, традициях, разных природных условиях .А сказки про животных, не только рассказывают о них, но и о их повадках, как за ними ухаживать, чем кормить. Родители могут выбирать сказки с разными сюжетами, чтобы ребенок мог узнать как можно больше об окружающем мире. Сказки- отличный способ рассказать ребенку о разных жизненных ситуациях( травма, заблудился ,один дома).Такая ситуация может произойти и с ребенком, объяснить ребенку, как вести себя в разных ситуациях поможет сказка.
4. Книги воспитывают и помогают адаптироваться к реальной жизни. Дети учатся понимать мир, правильно трактовать события и искать выход из сложных ситуаций. Сказочный мир достаточно прост, но в сказках обязательно будет затронута одна из важных для ребенка тем- щедрость и жадность, добро и зло, одиночество и дружба.
5.  Сказки могут компенсировать недостаток эмоций и помочь в расслаблении. Некоторые эмоции неизвестны и не понятны ребенку в силу отсутствия опыта, сказки помогают компенсировать недостаток знаний и подготовить ребенка к правильной реакции на реальные события. Эмоциональное развитие не менее важно, чем интеллектуальное.

Вот почему стоит читать сказки нашим детям и делать это нужно почаще.

С уважением педагог-психолог: Козлова Н.А.

08.12.2023 г.

Posted in КМП (консультации для родителей)

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

Чтобы ребенок начал говорить

В первую очередь нужно работать с малышом над пониманием речи. Когда ребёнок понимает обращённую речь, он начинает накапливать словарный запас. Накопив достаточное количество слов, малыш постепенно начинает использовать эти слова в речи.

Для того, чтобы малыш смог пополнять словарный запас, нужно говорить с ним постоянно: в быту, на прогулке, в процессе повседневных дел. Желательно разговаривать о тех предметах, явлениях и действиях, которые заинтересовали ребёнка именно сейчас. Малыш должен иметь наглядное представление того, что назвала мама.

Например, когда ребёнок ест, не стоит говорить про игрушки, лучше назвать ложку или кашу.

Несомненно, самый лучший результат даст игра. Увлёкшись игрой, ребёнок начнёт повторять за вами свои первые слова. Не имеет значения, как он их произнесёт, главное – начать.

ИГРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ

1. Строитель

Берём кубики и ставим их друг на друга. Начинаем говорить: «Это кубик. Кладём кубик на кубик».

Во время игры нужно часто повторять слово «кубик». Затем положите перед малышом кубики и попросите показать, где кубик. Потом попросите, чтобы малыш дал вам его.

2. Просьбы

Возьмите несколько любимых игрушек малыша. Попросите его отнести одну из игрушек членам семьи, называя их имена.

3. Одежда

Когда вы одеваетесь на прогулку, проговаривайте названия одежды. А затем попросите, чтобы ребёнок показал предметы одежды, спрашивая «Где шапка?»

4. Где носик?

Играя с малышом, показывайте и называйте его части лица, а затем у куклы, медвежонка или щенка.

5. Чудесный мешочек

Для этой игры вам понадобится любой непрозрачный мешочек и некрупные игрушки. Объясните малышу, что этот мешочек волшебный, потому что из него могут появляться игрушки. Берите игрушку из мешочка, называйте её и давайте ребёнку.

Затем, когда вы закончите игру, снова называйте игрушки по очереди. А малыш пускай берёт их и кладёт в мешок.

6. Шалунишка

Для этой игры можно взять любую мягкую игрушку. Скажите крохе, что сегодня зайка расшалился. Он всё время прыгает.

Посадите зайку ребёнку на ножку и спросите: «Где зайка?», и отвечайте: «На ноге». Дальше пересадите зайца на голову малыша и снова спросите: «Где зайка? На голове».

Затем зайка может прятаться в различных местах, а вы проговорите: «Зайка под креслом, за шторкой» и т. д.

Posted in КМП (консультации для родителей)