Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Тема: Весна.
Уважаемые родители!
Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Весна»
1.Рассмотрите картинку с ребёнком.
2.Упражнение « Покажи и скажи»
— Где солнце? ( Вот солнце)
— Где снег? ( Вот снег)
— Где проталины? ( Вот проталины)
— Где молодая травка? ( Вот молодая травка)
— Где подснежники? ( Вот подснежники)
— Где ручеёк? ( Вот ручеёк)
Где птицы прилетают? ( Вот птицы прилетают)
Обобщите ответы.
— Это весна.
Затем проверьте, как ребенок запомнил это, спросите его:
— Что это? (Это весна).
3. Прочитайте ребенку рассказ, соотнося предложение с картинкой.
Солнце пригревает. На улице тепло. Снег тает. Растет молодая травка. Бежит ручеек. Дети сняли теплую одежду. Они пускают в ручейке кораблики. Прилетают птицы. Это пришла весна.
4. Задайте ребенку вопросы и попросите дать полные ответы:
— Что пригревает?
— Как на улице?
— Что тает?
— Что растет на проталинах?
— Во что превратился растаявший снег?
— Что сняли дети?
— Что дети пускают в ручейке?
— Кто прилетает?
— Какое пришло время года?
5. Выучите с ребенком стихотворение о весне
С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уважаемые родители!
Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить.
Мы предлагаем Вам задания для детей по лексической теме «Домашние животные»
— Где корова? (Вот корова)
— Где коза? (Вот коза)
— Где кошка? (Вот кошка)
— Где собака? (Вот собака)
Взрослый обводит рукой картинки и говорит: Это домашние животные.
Спросите ребенка:
— Как кричит кошка? (мяу- мяу). Взрослый закрепляет и говорит : «Кошка мяукает».
— Как кричит коза? (ме-ме). Взрослый закрепляет и говорит «Коза млеет»
— Как кричит собака? (гав-гав). Взрослый закрепляет и говорит «Собака лает»
— Как кричит корова? (му-му). Взрослый закрепляет и говорит «Корова мычит»
4 . Пальчиковая гимнастика
5.Выучите с ребенком стихотворение
С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
« 50 идей для досуга с детьми весной»
Весна, как правило ассоциируется с солнцем, яркостью и весельем, а значит, это самое время заняться чем-то приятным. Хочу предложить Вам 50 идей для досуга с детьми на ближайшие три месяца. Вдохновляйтесь сами и вдохновляйте друзей и близких. Прекрасного отдыха!
1. Погулять в тёплый солнечный день, чтобы увидеть капель (пригодятся резиновые сапожки).
2. Найти подснежники (в зависимости от климатической зоны они начинают появляться примерно в конце марта).
3. Посмотреть цветение сакуры. В Японию лететь не обязательно: увидеть весенний наряд вишневого дерева можно в разных отечественных локациях — от Южно-Сахалинска до Калининграда (информацию обычно публикуют в соцсетях местных ботанических садов и дендрариев).
4. Отметить вдобавок к традиционным 8 Марта и Дню Победы интересные весенние праздники: Международный день счастья, Всемирный день поэзии, День театра, День космонавтики, День славянской письменности и культуры и пр.
5. Поучаствовать в цветочном фотоквесте (или устроить его самим, если в вашем городе нет такого мероприятия). Суть в том, чтобы найти в парке растения и цветы, которые появляются весной в вашей местности, и сфотографировать их; кто собрал все цветы из списка, тот молодец.
6. Полюбоваться, как на реке или озере начинает таять лёд и двигаться льдинки.
7. Принять участие в творческих концертах и постановках с традиционным девизом «Весна идёт — весне дорогу!»
8. Распланировать летний отпуск/каникулы.
9. Создать своими руками красивую композицию с вербами.
10. Составить новый рацион питания, чтобы получать все полезные витамины и микроэлементы и быть энергичными.
11. Поучаствовать в семейном веломарафоне или забеге.
12. Сходить на городской субботник (или облагородить территорию около своего дома вместе с соседями).
13. Запустить бумажный кораблик в ручеёк от тающего снега.
14. Украсить дом мимозами, тюльпанами или сиренью.
15. Устроить в квартире генеральную уборку с мытьём всей посуды и окон, чтобы максимально устранить из дома пыль и впустить в него свежий весенний ветерок.
16. Разыграть близких или друзей на 1 Апреля.
17. Посетить традиционные весенние мероприятия.
18. Отметить старт дачных работ.
19. Встретить майские праздники с шашлыками и песнями.
20. Сходить в однодневный организованный поход на природу.
21. Сходить на парад посвященный Великой Победе.
22. Составить список книг на лето.
23. Научиться готовить полезные сладости.
24. Открыть сезон рисования мелом на асфальте.
25. Наладить режим сна.
26. Обновить гардероб, добавив туда пару-тройку вещей с «весенним настроением»: из лёгких летящих тканей или в позитивной расцветке.
27. Поиграть в подвижные игры: бадминтон, или игры с мячом.
28. Провести майские праздники на природе.
29. Освоить новые виды рисования: рисование на камнях, на воде, песком.
30. Посетить лучшую смотровую площадку своего города, чтобы посмотреть, как расцветает и обновляется природа.
31. Попасть на открытие аттракционов в парке развлечений.
32. Начать заниматься утренней зарядкой.
33. Сплести букет из одуванчиков (или хотя бы сдуть пух с букетика).
34. Повторить правила безопасного поведения на водоёмах, в лесу/парке.
35. Освоить и попробовать новые для вас весенние блюда (например, борщ со свежей майской крапивой или пирожки с ревнем).
36. Послушать концерт уличных музыкантов.
37. Встретить первую майскую грозу дома, попивая горячий фруктово-ягодный чай.
38. Сыграть в семейные игры для общения и сближения (игровые наборы можно купить на любом маркетплейсе).
39. Вспомнить и пересмотреть прекрасные мультфильмы Советских времен.
40. Надувать мыльные пузыри (можно даже большие, в которых может поместиться ребёнок).
41. Найти новых друзей и знакомых, которые составят компанию в играх и развлечениях.
42. Запустить воздушного змея.
43. Посадить дерево, кустарник или разбить клумбу в палисаднике.
44. Поиграть в тематическое лото, домино или мемо, посвящённые растениям, птицам, животным и другим явлениям живой природы.
45. Поиграть с домашними животными в солнечных зайчиков (их можно запускать с помощью карманного зеркальца, когда в окна льёт солнечный свет).
46. Научиться делать здоровые чипсы из моркови, свёклы и других овощей.
47. Попробовать разрисовать пасхальные яйца узорами и цветами.
48. Приобрести ролики, скейтборд или велосипед и освоить новое хобби.
49. Постараться проводить больше времени всей семьёй.
50. Начать чаще делать комплименты и говорить слова благодарности, чтобы людям рядом с вами хотелось улыбнуться.
Желаю успехов! Педагог-психолог Козлова Н.А.
06.03.2026 г.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Данные упражнения помогут сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме: «День защитника Отечества».
| Танк | танки | Пограничник | |
| Парашют | Вертолетчик | ||
| Ракета | Ракетчик | ||
| Корабль | Моряк | ||
| Солдат | Армия |
Защитник Отечества (какой?) ______________________________________________
Танк (какой?) ____________________________________________________________
Самолет (какой?)_________________________________________________________
| 1 | 2 | 5 |
| Один танк | ||
| Одна ракета | ||
| Один солдат | ||
| Один моряк | ||
| Один корабль |
С парашютом прыгает пограничник с собакой;
Моряк едет на танке;
На корабле плывет танкист;
Солдат стреляет в автомат.
Желаю успехов!
Posted in КМП (консультации для родителей)
Знакомая ситуация? Малыш берёт вашу руку/, подводит к шкафу с печеньем или к заветной игрушке и двигает ею, как инструментом.
Многие родители задаются вопросом: почему так происходит и что это значит?
Для ребенка главное – получить предмет, а не вступить в диалог. Взрослый воспринимается как самый быстрый «способ» достичь цели. Зачем смотреть в глаза или показывать, если можно физически направить руку к нужному? Так закрепляется модель «мир – это механизм, а люди – его части».
Ребёнок может физически уметь указывать, но не понимать, что это сигнал для другого человека. Ему не приходит в голову, что жест может заменить действие. Связь «я показал – меня поняли» формируется через специальное обучение и сотни повторений в игровых ситуациях.
Чтобы указать, нужно поймать взгляд взрослого, перевести его на предмет и разделить с ним этот интерес. Если этот «треугольник» (я-ты-предмет) не сложится, жест лишается социального смысла. Проще сделать «рука в руке» — это нагляднее.
Точное движение вытянутым указательным пальцем требует сложной координации. Иногда мешают трудности моторного планирования или гипер-/гипочувствительность в кистях. Движение рукой взрослого в этом случае – просто более доступный моторный паттерн.
Это частая основа проблемы. Ребёнок видит, как другие показывают пальцем, но не переносит это действие на себя. Нет внутренней команды: «Я могу сделать ТАК ЖЕ». Поэтому используется готовое «орудие» — рука близкого.
Почему так важно развивать указательный жест?
Это не просто движение. Это фундамент:
Что делать? Практические шаги:
Работа над жестом – это всегда работа над взаимодействием.
Если вас беспокоит задержка коммуникации у вашего ребёнка, обязательно обратитесь к специалистам: неврологу, логопеду, дефектологу.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
