Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
« Кризис одного года. Что нужно знать?»
Переходный период между младенчеством (0-1 год) и ранним детством (1-3 года) обычно называют кризисом 1 года. Этот кризис связан со всплеском у ребенка самостоятельности, появлением ярких эмоциональных реакций.
Бурная реакция у ребенка обычно возникает, когда взрослые не понимают его желаний, слов, жестов и мимики или понимают, но не выполняют то, что он хочет.
Так при очередном «нельзя» или «нет» некоторые дети пронзительно кричат, падают на пол, бьют по нему руками и ногами. Чаще всего появление такого поведения у ребенка связано со стилем воспитания в семье: это или излишнее давление, не допускающее даже небольших проявлений самостоятельности, или непоследовательность в требованиях взрослых, когда сегодня можно, а завтра нельзя или можно при бабушке, а при папе — ни в коем случае.
Признаками кризиса 1 года являются:
ребенок склонен проявлять в некоторых случаях противоречивое поведение, особенно в затруднительных ситуациях. Например, он может попросить Вашей помощи и тут же отказаться от нее.
Как смягчить проявления кризиса 1 года?
1.Помочь ребенку избавиться от острых эмоциональных реакций можно, предоставив ему некоторую самостоятельность, т.е. большую свободу действий в допустимых пределах, не забывая при этом о терпении и выдержке.
Ведь поддавшись эмоциям, Вы можете потерять четкую стратегию поведения, которая как раз необходима ребенку в этот период: «быть рядом, но не навязываться ребёнку». Эмоционально, своим душевным теплом и заботой, дайте ребенку понять, что придёте ему на помощь по первому зову.
2.Старайтесь соблюдать привычный режим дня для ребенка. Дети, у которых есть режим – более здоровые, психологически уравновешенные и менее капризные.
Как вы еще можете помочь Вашему ребенку?
Творческий подход, чувство юмора и умение играть и веселиться. С таким настроем можно разрешить любую проблему, превратив её в игру. Малыш не хочет одеваться? Сыграйте с ним в «магазин» и предложите купить что-нибудь из одежды, разложенных перед ним в ряд.
Иметь право выбора — это очень важно, и Ваш ребенок обязательно оценит это доверие!
Педагог-психолог Козлова Н.А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Уважаемые родители, сегодня поговорим о том, как научить ребенка самостоятельно засыпать.
Сон – естественное и необходимое состояние, которое обеспечивает организму правильную жизнедеятельность. Его качество и длительность влияют на физическое и психическое самочувствие ребенка.
Жизнь семьи подчиняется режиму ребенка. Если сон малыша сопровождают сложности, то от этого страдают и другие члены семьи. Различные нарушения сна у детей часто возникают в связи с незрелостью структуры мозга.
Обсудим, как обеспечить ребенку здоровый сон и как научить его засыпать самостоятельно.
Когда нужно приучать ребенка к самостоятельному сну.
Полезные навыки самостоятельного засыпания лучше всего формируются до 2 лет.Если к этому возрасту навыки не сформированы, нет ритуала засыпания, то далее процесс усложняется.
Пошаговая инструкция.
Установите время вечернего укладывания, погрешность может составлять 5-10 минут. Когда этот момент часто переносится, время постоянно меняется, малыш может капризничать, сопротивляться укладыванию.
В период засыпания, исключите активности, как физические, так и психические.
Примерно за час до сна начинайте подготовку: поиграйте в спокойные игры, организуйте ванны. А вот мультфильмы лучше исключить.
За 15-20 минут до того, как выключить свет, нужно одеть ребенка в пижаму, почитать ему сказку на ночь. Эти действия настраивают ребенка на спокойный сон.
Мягкие игрушки, которые находятся с ребенком во время засыпания и сна называют предметными посредниками. Они помогают ребенку ощутить связь с родителями, успокоиться во время засыпания.
Не рекомендуется ставить ультиматумы: приказ ложиться спать малыши воспринимают болезненно.
6.Заводим правила.
Должны быть сформированы четкие границы дозволенного: что можно, а что нет. Побыть немного с родителями вечером можно, остаться спать в их постели- нет.
Спать в идеале нужно в полной темноте и тишине, только в таких условиях организм и мозг максимально отдыхают. Ложиться спать и вставать стоит в одно и тоже время, даже в выходные.
Можно выделить основные пункты хорошего сна.
Спасибо за внимание! Педагог-психолог Козлова Н.А.
06.06.2025г.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уважаемые родители!
Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по теме: «Насекомые»
— Где муха? (Вот муха.)
— Где жук? (Вот жук.)
— Где бабочка? (Вот бабочка.)
— Где насекомые? (Вот насекомые.) (Ребенок должен обвести все картинки).
3.Упражнение «Кого ты видишь?»
Показывайте на каждую картинку и спрашивайте:
— Кого ты видишь? (Я вижу муху. Я вижу жука. Я вижу бабочку.)
4. Упражнение «Покажи и назови»
Попросите ребенка показать и ответить на вопросы:
— Где у бабочки туловище (голова, усики, лапки, крылья)? (Вот туловище. Вот голова. Вот усики. Вот лапки. Вот крылья).
Так же рассмотрите муху и жука.
5. Упражнение «Покажи и скажи»
Попросите ребенка:
— Покажи, как летает бабочка. Что делает бабочка? (бабочка летает.)
— Покажи, как порхает бабочка. Что делает бабочка? (Бабочка порхает.)
— Покажи, как летает муха. Что делает муха? (Муха летает.)
— Покажи, как ползает жук. Что делает жук? (Жук ползает.)
6. «Расскажи стихи руками»
(выполнять движения руками в соответствии с текстом стихотворения)
Под листочком жук проснулся,
Потянулся и встряхнулся
Брюшко, нос, глаза, усы
Вымыл капелькой росы.
С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уважаемые родители!
Все вы хотите видеть своего малыша самым умным, самым успешным. Речь детей в 3 года – это показатель их психоэмоционального развития. Ведь слово является первым простейшим обобщением у ребенка, продуктом его мыслительной деятельности. Через игровую деятельность можно сформировать у малыша речевую мотивацию, желание говорить. Мы предлагаем Вам задания для детей по теме: « Знакомство со звуком П»
1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику ( 5 раз каждое упражнение)
— Широко открой рот- закрой.
— Покажи длинный язык – убери.
— Язык бегает вправо- влево.
— Покажи зубы.
— Улыбка ( произносить звук «И») – трубочка ( произносить « У»).
— Надуй и сдуй щеки.
-Сделай губы колечком, а потом закрой рот.
— Кончиком языка сильно упрись в бугорки за нижними зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.
— «Замок» — плотно сомкни губы и посиди тихо, спокойно.(следите, чтобы ребенок не напрягал губы и не выдвигал их вперед.)
2. Сделайте маленький комочек ваты. Положите на ладонь ребенку и попросите его сдуть вату, произнося звук «П» (Звук произносить, не добавляя к нему гласных)
3. Рассмотрите с ребенком картинку паровозика.
— Паровозик едет и пыхтит: «П!П!П!» Попыхти, как паровозик.
4. Попросите ребенка назвать предметы, которые нарисованы на картинках (пушка, пароход, палка, пальто, платье, подушка помидор).
Помогайте при необходимости, выделяя голосом звук «П».
 |    |
 |     |
5. Попросите ребенка ответить:
— Что у Паши? (У Паши пушка. У Паши пароход. У Паши палка.)
— Что у Поли? (У Поли пальто. У Поли платье. У Поли подушка. У Поли помидор.)
6. Пальчиковая гимнастика.
Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой).
Попросите его загибать пальчики по одному к ладони, начиная с большого.
— Этот пальчик — папочка: прижать к ладони большой пальчик.
— Этот пальчик — мамочка: прижать к ладони указательный пальчик.
— Этот пальчик — дедушка: прижать к ладони средний пальчик.
— Этот пальчик — бабушка: прижать к ладони безымянный пальчик.
— Этот пальчик — я: прижать к ладони мизинец.
— Это вся моя семья: разжать все пальчики и пошевелить ими.
С уважение, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in КМП (консультации для родителей)
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
