Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зимующие птицы».
2.Игра «Один — много»
Дятел – дятлы – много дятлов
Воробей – воробьи – много воробьев
Голубь – голуби – много голубей
Снегирь – снегири – много снегирей
Сова — совы – много сов
3.Игра «Кто как кричит?»
Голубь воркует Воробей чирикает
Ворона каркает Сорока трещит
Синица тинькает Сова ухает
4. Исправь предложение
Зимой снегири клевать ягоды рябины – Зимой снегири клюют ягоды рябины.
Ворона находить кусок мяса — …
Зимой синички прилетать к кормушка и клевать сало – …
Сова летать по лесу и охотиться на мышек – …
5. Составь новые слова по образцу:
Белые крылья – белокрылый красная грудка — …
Черные крылья — … желтая грудка — …
Длинный хвост — … крепкий клюв — …
6. Назовите части тела птиц
С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зима».
Загадайте детям загадку:
С неба хлопья полетели
Шубы белые надели
И дороги, и дома …
Начинается ? (зима)
Игра «Какой? Какая? Какие?»
Зима (Какая?) – холодная, снежная, ветренная. ….
Снег (Какой?) – белый, …
Снежинки (Какие?) – блестящие, …
Назовите зимние месяцы
Прочитайте ребенку стихотворение
Посчитайте от 1 до 5
Одна снежинка две снежинки три … четыре… пять снежинок
Одна береза две … три … четыре … пять берез
Составьте описательный рассказ о зиме по картинному плану
Пришла зима. Солнце не греет. Идет снег. На улице мороз. На дорогах становится скользко. Реки покрыты льдом. Деревья стоят голые, без листьев. Люди надели теплую одежду и обувь. Ежи и медведи спят всю зиму.
С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Аденоиды и речь ребенка.
Аденоиды – избыточное разрастание носоглоточной миндалины, которое ведёт к затруднённому носовому дыханию или к полной невозможности дышать носом.
Во-первых, ребёнку становится трудно дышать через нос, нарушается его носовое дыхание. Ребёнок начинает всё чаще и чаще дышать через рот вследствие чего к мозгу поступает гораздо меньше кислорода. Мозг может полноценно функционировать только в том случае, если он поглощает достаточное количество кислорода. И наша речь может развиваться своевременно и в полном объёме только при полноценном функционировании мозга. И возникает прямая взаимосвязь – нарушается работа мозга и как следствие речь не может развиваться своевременно и полноценно и возникают разного рода речевые задержки.
Поэтому первое, на что влияет аденоидит, – нарушение работы мозга.
Следующий момент, аденоиды разрастаются и начинают влиять на слух. Слух ребёнка снижается и как следствие нарушается восприятие речи. На что это влияет? Наша речь в упрощенном виде делится на два основных блока – это понимание речи и это собственная речь человека, и в том числе ребёнка. Самый важный и интересный момент заключается в том, что собственная речь ребёнка может сформироваться и развиваться только в том случае, если у него достаточно хорошо развито понимание речи. Это такой очень важный момент и это необходимо знать. А понимание речи, главным образом, состоит из речевого слуха, тоже развитого в достаточной мере и хорошо сформированного пассивного словаря. Но самым главным ключевым звеном здесь является именно речевой слух. И когда ребёнок начинает хуже слышать, в результате разрастания аденоидов, то естественно нарушается его речевой слух. То есть умение услышать, различить на слух звуки, слова, фразы. И конечно тогда не может в достаточной степени сформироваться понимание речи и как следствие нарушается, запаздывает и не развивается дальше собственная речь ребёнка. Поэтому следующий момент влияния аденоидита на развитие речи: нарушается слух. И как результат нарушение восприятия речи. Тогда у нас цепочка разрывается и речь не может развиваться полноценно.
И третье, на что влияет аденоидит – нарушается звукопроизношение. Произношение звуков становится носовым, речь становится искаженной, нечёткой, неясной, невнятной.
Именно таким образом влияет аденоидит на развитие речи. И если у вашего ребенка аденоидит, то обязательно этот нужно держать под контролем совместно с врачом-отоларингологом. Вместе разрабатывать стратегию, тактику преодоления аденоидита и разработанной схеме следовать.
Учитель-логопед
Галина Сергеевна
Posted in Логопед
Лексическая тема «Грибы»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Грибы».
1.Рассмотрите изображения грибов. Назовите их( подберезовик, подосиновик, боровик, опята, мухомор, бледная поганка)
2. Дайте понятие «съедобные грибы», «несъедобные грибы»
3. «Веселый счет»
Один мухомор, два мухомора…..5 мухоморов
Один боровик, два боровика…..5 боровиков
3.Игра «Слова – родственники»
Гриб –грибы (когда их много), грибочек (маленький), грибник (человек, который собирает грибы), грибница (суп из грибов), грибной (если сделан из грибов).
4.Расскажите ребёнку о строении гриба.
Выучите с ребенком стихотворение
С уважением ,учитель-логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Лексическая тема «Деревья»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Деревья».
1.Рассмотрите изображения деревьев. Назовите их. (береза, дуб, рябина, ель, сосна)
2.Дайте ребенку понятие «лиственное дерево», «хвойное дерево».
Лиственные деревья – деревья, на ветках которого растут листья.
Хвойные деревья – деревья, на ветках которого растёт хвоя.
3.«Назови какой, какая?»
Лист берёзы — берёзовый;
Лист рябины — рябиновый;
Лист дуба — дубовый;
Хвоя сосны — сосновый;
Лист клёна — кленовый.
Ветка сосны — сосновая;
Ветка ели — еловая;
Ветка тополя — тополиная;
Ветка осины — осиновая;
Ветка липы — липовая.
4.Игра «Посчитай»
один дуб – два дуба – пять дубов
Одна береза – две березы – пять берез
5. «С какого дерева ветка» — проследи глазами и составь предложение.
Это ветка растет на сосне. Это сосновая ветка. И т.д.
6. Выучите с ребенком стихотворение
С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
