Category: Логопед

Лексическая тема «Хлеб»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Хлеб».

1.Рассмотрите и назовите хлебобулочные изделия.

2.«Назови профессии крестьян, работающих на земле»

закрепление навыков словообразования сельскохозяйственных профессий.

Работает на тракторе – тракторист

Пашет землю – пахарь, землепашец

Работает на комбайне – комбайнер

Разводит овощи – овощевод

Разводит сады – садовод

Выращивает хлеб – хлебороб

3.Посчитайте от 1 до 5  

Один батон, два батона, три ….., четыре ……, пять батоно

4. Рассмотрите схему. Расскажите «Откуда хлеб пришел?»

5. Игра “Назови какой, какая, какое?”

Хлеб из ржи – ржаной.                                     Поле с рожью – ржаное.

Хлеб из пшеницы – пшеничный.                    Поле с пшеницей – пшеничное.

Каша из пшена – пшенная.                              Поле с овсом – овсяное.

Каша из овса – овсяная.                                   Поле с ячменем – ячменное.

Каша из ячменя – ячневая.                              Поле с кукурузой – кукурузное.

Каша из кукурузы – кукурузная.                    Поле с гречихой – гречишное.

Каша из гречихи – гречневая.                         Поле с просом – просяное.

6. Выучите стихотворение по мнемотаблице.

С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.

Posted in Логопед

Лексическая тема «Домашние животные»

                                        Лексическая тема «Домашние животные»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Домашние животные».

1. Рассмотрите домашних животных.

2. Скажи, какую пользу приносит каждое домашнее животное человеку.

3. Назови части тела домашних животных (туловище, голова, хвост, шея, рога, уши, грива, борода, глаза, нос, пятачок, усы, ноги, копыта, лапы, когти, вымя)

4. Образуй новые слова по образцу:

Черная грива – черногривый                              белая грива — …

Длинный хвост — …                                              короткий хвост -…

Серый хвост —  …                                                  густая шерсть — ….

Длинные рога — …                                                острые рога — …

Крутые рога — ..                                                     белый лоб — ….

5. Назови детенышей домашних животных.

У лошади – жеребенок                                     У коровы — теленок        

У кошки – котенок                                           И т.д.

6. «Закончи предложение»

• У собаки хвост, а у щенка — …. (хвостик)
• У кошки усы, а у котенка — …
• У коровы рога, а у теленка — …
• У козы копыта, а у козленка — …
• У свиньи щетина, а у поросенка — …

7. Составьте описательный рассказ о домашнем животном, используя схему.

С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.

Posted in Логопед

Статья на сайт ДОУ для родителей

                                          Лексическая тема «Весна»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Весна».

1.Прочитайте ребенку стихотворение «Весна». Выясните о каком времени года идет речь.

2. Рассмотрите картинку.

Назовите 3 месяца весны.

3. Игра «Подбери признак»

Весна (какая?) – ранняя, солнечная, теплая …

Солнце (какое?) – яркое, весеннее …

День (какой?) – весенний,  ветреный …

4.Игра «Подбери действие?»

Весна (что делает?) – наступает, приходит, длится…

Солнце (что делает?) – светит, греет…

День (что делает?) – прибывает, наступает…

5.Составьте описательный рассказ по картинкам.

Солнце светит ярко. Начинается капель. Начал таять снег. Появляются проталины. На проталинах появляются первые весенние цветы. Просыпаются насекомые. Начинается ледоход. На деревьях набухают почки. Появляются первые листочки. Это весна.

С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.

Posted in Логопед

Лексическая тема «День защитника Отечества»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «День защитника Отечества».

1. Расширять и активизировать словарь по теме «День защитника Отечества».

Назовите военные профессии: десантник, танкист, пограничник, моряк, пехотинец, сапёр, подводник, лётчик.

2. Уметь отвечать  на поставленные вопросы:

Как называется человек, который:
Летает на самолете — летчик.
Ездит в танке — …
Служит в пехоте — …
Прыгает с парашютом — …
Служит на подводной лодке — … 
3. Игра «Один — много» Учить образовывать существительных во множественном числе:

Солдат – солдаты 
лётчик — …
танкист — …
подводник — … 

моряк —  …
4. «Что делают?» 
лётчик – летает на самолёте 
танкист – … 
парашютист – … 
подводник – … 
пограничник – … 

моряк —
5. «Кому это нужно для службы?» 
Автомат нужен … 
Собака нужна … 
Парашют нужен … 
Танк нужен … 
Самолёт нужен … 
6. Выучите стихотворение

Любим армию свою

С красными флажками	Мы идем в строю,
Все мы очень любим	Армию свою.
У страны российской	Армия сильна,
Смелостью, отвагой	Славится она!

С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.

Posted in Логопед

Лексическая тема «Транспорт»ля родителей

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Транспорт».

1. Рассмотрите картинки. Назовите эти изображения одним словом – «транспорт».

2. Д.и «Четвертый лишний»

*Самолет, поезд, вертолет, ракета.

*Машина, лодка, автобус,троллейбус.

*Пароход, лодка, самолет, катер.

*Поезд, электричка, подводная лодка, трамвай.

3. Игра «Веселый счет»

Одна машина, две машины … пять машин (поезд, автобус, мотоцикл).

4.  Игра «Один — много»

машина – машины                   автобус — …

самокат — …                              поезд — …,

трамвай — …                              велосипед — ….

5. Выучите с ребенком стихотворение 

С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.

Posted in Логопед