Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Охраняет границы ________________________________________.
Едет на танке ___________________________________________.
Прыгает с парашютом ___________________________________.
Плавает на подводной лодке ________________________________.
Служит на море __________________________________________.
Управляет вертолетом ____________________________________.
| Танк | танки | Пограничник | |
| Парашют | Вертолетчик | ||
| Ракета | Ракетчик |
речи)
Желаем удачи!
Учитель-логопед Нежевцова Г.С
Posted in Логопед
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
Если ваш ребенок холерик.
Уважаемые родители! Сегодня поговорим о том, как воспитывать ребенка-холерика.
Общая характеристика:
Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке — реакция может быть самой разной. Ребенок-холерик — это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до наоборот, любит риск, приключения. Эдакий мистер Фикс — не знаешь, что от него ждать в следующую минуту, да и он сам этого не знает в силу своей импульсивности.
Ежедневные проблемы:
— часто он настолько увлечен очередной своей идеей, что просто не слышит ваших указаний;
— задания бросается выполнять, недослушав до конца, все делает быстро, но небрежно, не замечая неточностей и ошибок;
— с трудом идет на компромисс, бывает вспыльчив и агрессивен не в меру;
— излишняя самостоятельность, любовь к риску и склонность к необдуманным поступкам может привести к неприятным приключениям;
— холерик очень общителен, но легко может поссориться со всем коллективом сразу и с каждым по отдельности. В начальной школе, когда авторитет взрослых силен, холерик, постоянно получающий замечания от учителей, легко может стать отверженным в детском коллективе;
— проблемы с общением в подростковом возрасте часто приводят к истерическим реакциям, угрозам суицида. К счастью, эти угрозы редко исполняются.
Ошибки родителей:
Жесткий контроль, ограничение активности, гневные требования следить за собой приводят только к нервозности и потере контакта с ребенком.
С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
Posted in Логопед
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Если ваш ребенок флегматик.
Уважаемые родители, сегодня поговорим о том, как воспитывать ребенка флегматика.
Общая характеристика:
Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал, если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный распорядок дня.
Играя с детьми, предпочитает знакомые и нешумные развлечения. Долго запоминает правила игры, но потом редко ошибается. Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко отдавая это право другим. Редко обижается, но уж если поссорится, то может навсегда порвать отношения с обидчиком.
Он вполне может вырасти весьма предприимчивым человеком. Флегматик может ровно и продуктивно работать даже в неблагоприятных условиях, и неудачи не выводят его из себя.
Флегматик стремится создать упорядоченную систему организации всей своей жизни и взаимоотношений с окружающими людьми и миром. Стремление соблюдать традиции, экономность и расчет, стратегия и немногословие флегматика часто приводят к успеху. Но колебания и долгие раздумья там, где необходима быстрая и четкая реакция, часто сводят его достижения к нулю.
Ежедневные проблемы:
— пока он будет умываться, завтракать и аккуратно завязывать шарфик, звонок на урок уже давно прозвенит;
— если он все же успеет к началу, звонок на перемену прозвенит раньше, чем он красиво напишет в тетради «Классная работа»;
— попробуйте без согласования заменить привычный завтрак на что-нибудь новенькое, и вы рискуете нарваться на большой скандал;
— маленький флегматик способен заставить вас
неделю читать одну и ту же сказку на ночь,
не позволяя изменить в ней ни одного слова;
— хитрый ленивец может нарочно еще медленнее
двигаться, чтобы замученный ожиданием
родитель вышел из себя и быстренько
сделал все сам;
— предлагая сыночку или доченьке
выбрать новую ручку для школы,
готовьтесь к тому, что он пересмотрит весь
ассортимент, и все равно
вы сделаете выбор за него.
Ошибки родителей:
— не старайтесь ускорить процесс сборов или выполнения задания криками и скандалами. Гораздо проще просто начать раньше;
— не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он сопротивляется;
— не язвите, не называйте его лентяем, тюфяком и прочими «ласковыми» прозвищами;
— наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Иначе он вообще перестанет что-либо делать сам.
Важно! Если вы постоянно раздражаетесь и наказываете его за медлительность и неуверенность, у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей неполноценности.
Рекомендации:
Занятия и увлечения. Не бойтесь доверять ребенку, он достаточно ответственен и основателен, чтобы выполнить порученное дело. Вашим девизом должна стать известная народная поговорка — тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени тормошите не в меру медлительного флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Рассказывайте ему интересные новости из окружающего мира, развивайте творческое мышление рисованием, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.
Общение. Крайне важно научить его понимать чувства и эмоции других людей. Разбирайте с ним мотивы поступков его сверстников, родных или любимых героев. Обсуждая, старайтесь, чтобы больше говорил он, а не вы, помогите ему сформировать свое мнение и защищать его, иначе он будет вести себя стереотипно, подстраиваясь под поведение окружающих и заимствуя их точку зрения.
С другой стороны, если вовремя не показать флегматику, что существуют люди с другими взглядами на жизнь, он будет добиваться, чтобы окружающие методично соблюдали все те правила, которые установил для себя он сам. Упрямого зануду — вот кого вы рискуете вырастить, если не научите его терпимости. Такая «белая ворона» может и не расстроиться, если большинство сверстников не общаются с ним. Тех, кто не хочет жить так, как он, флегматик спокойно причислит к категории «неправильных» людей, и не будет переживать из-за отсутствия внимания к своей персоне. Поэтому часто у других людей больше проблем с флегматиком, чем у флегматика с ними.
Помогите ему научиться понимать и
принимать взгляды, отличные от его
собственных.
Известные флегматики: М. И. Кутузов,
И. А. Крылов.
С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
Posted in Логопед
Лексическая тема «День защитника Отечества»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «День защитника Отечества».
Запомни! Все эти люди – военные, воины, защитники Отечества (нашей Родины)
Летает на самолете — летает на вертолете –
Управляет танком — служит в артиллерии –
Прыгает с парашютом- служит на море –
Охраняет границу — служит на подводной лодке —
Каким должен быть защитник Отечества? (смелым, храбрым, мужественным, отважным, доблестным, героическим)
Моряк – моряки танкист — …..
Летчик — ….. пограничник — …..
Подводник — …… десантник — …….
Танкисты – много танкистов
И т.д.
С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Лексическая тема «Головные уборы»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Головные уборы».
1 Рассмотрите с ребенком картинки головных уборов. Познакомьте ребенка с их названиями. Закрепите обобщающее понятие «головные уборы».
2. Познакомьте ребенка с деталями головных уборов: поля, ленточки, помпон, козырёк, завязки.
3.Игра «Скажи наоборот»
Светлая шапка – темная шапка Новый берет — ……
Грязная кепка — ….. Большая шляпа — …..
Высокий колпак — ….. Широкие поля — ….
4. Игра «Из чего – какой?»
Кепка из кожи (какая?) – кожаная кепка
Шляпа из фетра (какая?) – фетровая шляпа
Шапка из меха (какая?) – меховая шапка
Шляпа из соломы (какая?) – соломенная шляпа
Панама из ситца (какая?) – ситцевая панама
5. Игра «Назови ласково»
Шапка – шапочка Бескозырка — …..
Берет — ….. Каска — ….
Панама — …. Щляпа — ….
6. Посчитай те от 1 до5
Одна шапка две шапки три четыре пять шапок
Один берет два берета три четыре пять беретов
7. Выучите с ребенком стихотворение.
С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
