Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас и связную речь ребёнка по данной лексической теме.
Задаём ребёнку наводящие вопросы.
— Посмотри внимательно на картину. Что ты видишь?
— Какое время года изображено?
— Почему ты так решил(а)?
— Какими красками нарисована зима?
— Кто и что изображено на картинке?
— Что делают дети на прогулке?
— Как одеты дети?
— Какое настроение у детей?
Теперь попробуйте соединить ответы в один связный рассказ.
Снежные поделки
Весело ребятам зимой. Они слепили много снежных фигурок. Ваня слепил снеговика. Катя слепила лебедя. У Саши получился кот с зелёными глазами и длинными усами из соломы. Прибежала собачка Жучка, увидела кота и громко залаяла. «Не лай, Жучка! — говорят ребята. — Этот кот не настоящий. Он снежный».
Ответь на вопросы:
— Что сделали ребята из снега?
— Что слепил Ваня?
— Кто слепил лебедя?
— Какой получился кот у Саши?
— Почему залаяла собака?
— Что сказали ей ребята?
Желаю успехов!
Учитель-логопед
Нежевцова Г.С.
Posted in Логопед
Уважаемые родители!
Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зимующие птицы».
2.Игра «Один — много»
Дятел – дятлы – много дятлов
Воробей – воробьи – много воробьев
Голубь – голуби – много голубей
Снегирь – снегири – много снегирей
Сова — совы – много сов
3.Игра «Кто как кричит?»
Голубь воркует Воробей чирикает
Ворона каркает Сорока трещит
Синица тинькает Сова ухает
4. Исправь предложение
Зимой снегири клевать ягоды рябины – Зимой снегири клюют ягоды рябины.
Ворона находить кусок мяса — …
Зимой синички прилетать к кормушка и клевать сало – …
Сова летать по лесу и охотиться на мышек – …
5. Составь новые слова по образцу:
Белые крылья – белокрылый красная грудка — …
Черные крылья — … желтая грудка — …
Длинный хвост — … крепкий клюв — …
6. Назовите части тела птиц
С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Уважаемые родители!
Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зима».
Загадайте детям загадку:
С неба хлопья полетели
Шубы белые надели
И дороги, и дома …
Начинается ? (зима)
Игра «Какой? Какая? Какие?»
Зима (Какая?) – холодная, снежная, ветренная. ….
Снег (Какой?) – белый, …
Снежинки (Какие?) – блестящие, …
Назовите зимние месяцы
Прочитайте ребенку стихотворение
Посчитайте от 1 до 5
Одна снежинка две снежинки три … четыре… пять снежинок
Одна береза две … три … четыре … пять берез
Составьте описательный рассказ о зиме по картинному плану
Пришла зима. Солнце не греет. Идет снег. На улице мороз. На дорогах становится скользко. Реки покрыты льдом. Деревья стоят голые, без листьев. Люди надели теплую одежду и обувь. Ежи и медведи спят всю зиму.
С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по данной лексической теме.
(Мой сыр. Моя булочка. Моё молоко. Мои сосиски. и т. д.)
| хлеб | колбаса | рис |
| мороженое | торт | рыба |
| йогурт | печенье | молоко |
Желаю успехов!
Учитель-логопед
Нежевцова Г.С.
Posted in Логопед
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Деревья».
1.Рассмотрите изображения деревьев. Назовите их. (береза, дуб, рябина, ель, сосна)
2.Дайте ребенку понятие «лиственное дерево», «хвойное дерево».
Лиственные деревья – деревья, на ветках которого растут листья.
Хвойные деревья – деревья, на ветках которого растёт хвоя.
3.«Назови какой, какая?»
Лист берёзы — берёзовый;
Лист рябины — рябиновый;
Лист дуба — дубовый;
Хвоя сосны — сосновый;
Лист клёна — кленовый.
Ветка сосны — сосновая;
Ветка ели — еловая;
Ветка тополя — тополиная;
Ветка осины — осиновая;
Ветка липы — липовая.
4.Игра «Посчитай»
один дуб – два дуба – пять дубов
Одна береза – две березы – пять берез
5. «С какого дерева ветка» — проследи глазами и составь предложение.
Это ветка растет на сосне. Это сосновая ветка. И т.д.
6. Выучите с ребенком стихотворение
С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
