Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Лексическая тема «Осень – чудная пора»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Осень-чудная пора».
Наступила замечательная пора — осень. Мы предлагаем Вам закрепить знания детей об этом времени года. Не забывайте, что ведущий вид деятельности детей – это игра. Поиграйте в игры, которые мы рекомендуем и порадуйте детей своим общением.
1.Познакомить ребенка с названиями осенних месяцев.
2. Рассмотри картинки с изображениями осени и лета. Назови приметы этих времен года. Сравни их между собой.
3. Игра «Подбирай, называй, запоминай»:
Назови как можно больше слов- определений; слов-действий.
а) Небо осенью (какое?) — хмурое, серое, унылое.
Солнце осенью (какое?) — … Дождь осенью (какой?) — …
Ветер осенью (какой?) — … Листья осенью (какие?) — …
б) Осенью листья (что делают?) — краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, кружатся, шуршат.
Осенью дождь (что делает?) — …
Осенью солнце (что делает?) — …
Осенью птицы (что делают?) — …
Осенью колхозники (что делают?) — …
4.Объяснить ребенку значение слова «листопад».
Расскажите ребенку, что это слово состоит их двух слов «листья» + «падать»
Попросить ребенка проговорить это слово по слогам: ЛИС – ТО – ПАД.
5. Игра «Посчитай листья»
1 лист, 2 листа, 3 …., 4……, 5 листьев.
6. Предлагаем вашему вниманию мнемотаблицу к стихотворению И.Винокурова «Осень»
Используя мнемотаблицу выучите с ребенком стихотворение
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – Рябине,
Фартук розовый – Осине,
Зонтик желтый – Тополям,
Фрукты осень дарит нам.
С уважением, учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Лексическая тема «Лесные ягоды»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Лесные ягоды».
Рассмотрите картинки. Назовите, что на них нарисовано. ( клюква, брусника, костяника, земляника)
Загадайте ребёнку загадку.
Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (ягода)
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая… (клюковка)
3)Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины —… (черника)
Правильно, ягода. Как можно назвать ягоды, которые растут в лесу? (лесные)
Упражнение «Скажи какая ягода»
Брусника какая? Красная, кислая, мелкая.
Земляника какая? Розовая, мелкая, сладкая, сочная.
Черника какая? Синяя, сладкая, мелкая.
Пальчиковая игра
Раз , два , три , четыре , пять,
В лес идём мы погулять .
За черникой , за малиной ,
За брусникой , за калиной .
Землянику мы найдём
И братишке отнесём! (Сначала загибаем или разгибаем пальчики на каждую ягодку. В конце — ладошки сложить лодочкой и «угостить» ягодками)
Упражнение « Какое варенье»:
черника – черничное варенье
земляника – земляничное варенье
клюква – клюквенное варенье
брусника – брусничное варенье
Упражнение «Что приготовили?»
Варенье из черники – черничное варенье, компот из брусники — …..,
Чай из земляники — ……..
Упражнение «Назови ласково»:
ягода – …
клюква — …
брусника— …
черника — …
земляника— …
Упражнение «Один – много»:
ягода – ягоды
куст — …
косточка — …
корзина — …
Составьте с ребёнком описательный рассказ про ягоды по схеме
С уважением учитель- логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Благодаря слуху и способности к подражанию малыш учится говорить. Дети дошкольного возраста, подражая окружающим, перенимают не только все тонкости правильного произношения, словоупотребления, построения фраз, но также и те несовершенства речи, которые встречаются у взрослых. Причинами ошибок в речи взрослых является влияние диалектного окружения и неумение отличать звуковую норму.
Яркая, выразительная речь взрослых привлекает внимание детей, облегчает понимание её и запоминание.
Интонация – это умение регулировать силу голоса, пользоваться логическим ударением, паузами, темпом речи. Нельзя кричать в разговоре с ребенком. Громкая, крикливая речь вызывает у дошкольников безразличное отношение к ее содержанию, раздражительность в поведении. Ребенок пытается ответить родителям таким же тоном и это придает языку оттенок грубости.
Следует соблюдать соответствующий темп речи. Не разговаривайте с детьми быстрым темпом, поскольку следить за таким языком родителей детям трудно, они отвлекаются, утомляются слушать, так воспитывается невнимательность к слову. Кроме того, когда ребенок подражает быстрому темпу речи родителей, у него может возникнуть заикание.
Дикция является одним из обязательных элементов культуры речи. Нечеткая артикуляция приводит к невнятной речи и затрудняет понимание говорящего, а так же начинают подражать неправильной дикции взрослого.
Следующий компонент культуры речи – объемный словарный запас, а так же грамотность построения фраз. Словарь взрослого должен быть не только богатым и точным, слова взрослые должны произносить грамотно, правильно ставить ударение. Нужно чаще употреблять слова, которые обозначают цвета, оттенки цвета, материал, форму, величину предметов и др.
От культуры речи родителей зависит культура речи детей!
Posted in Логопед
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Злектроприборы».
1.Отгадайте загадки с ребёнком.
1. Летом папа наш привез в белом ящике мороз.
И теперь мороз седой дома летом и зимой
Бережет продукты: мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)
2. Из горячего колодца через нос водица льется. (Электрочайник)
3. Гладит все, чего касается, а дотронешься – кусается. (Утюг)
4. Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает. (Пылесос)
5. В маленьком оконце – голубое солнце.
У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу. (Телевизор)
6. Четыре красных солнца у бабушки на кухне,
Четыре красных солнца горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины. До завтра солнца не нужны. (Электроплита)
2.Пальчиковая гимнастика «Пылесос»:
Пылесос, пылесос, Ритмичное сгибание пальцев вперёд
Ты куда суёшь свой нос? Ладони сближены друг к другу,
ритмичное сгибание пальцев
Я жужжу, я жужжу, Соприкосновение кончиками
Я порядок навожу пальцев по столу.
3.Упражнение « Посчитай» (1 утюг, 2 утюга,3 утюга, 4 утюга, 5 утюгов)
4.Упражнение « Найди лишний предмет и объясни»
Расскажите ребёнку о правилах обращения с электроприборами.
С уважением учитель-логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
