Category: Логопед

Лексическая тема «Домашние птицы»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Домашние птицы».

1.Рассмотрите картинки с изображением домашних птиц. Назовите семьи птиц. Дидактическая игра «Назови всю семью»

мама       папа    детёныш  детёныши   

курица   петух   цыпленок    цыплята

утка…                         …                           …

гусыня…                         …                          …

индюшка           …                        …                          …

 2.Дидактическая игра «Один – много» 

индюшонок – индюшата

цыпленок — … 

перо – … 

крыло — … 

клюв — … 

петух — … 

гусь — … 

утка — …

3. Дидактическая игра «Кто как голос подает?»

Индюк – болбочет, 

курица — … 

петух — … 

утка — … 

гусь — …

4. Дидактическая игра «Чей, чья, чьи?»

хвост, клюв, голова , лапы

у петуха   петушиный     петушиная      петушиные

у курицы              …                           … …

у утки …                           …                 …

у гуся…                           …                    …

у индюка…                          … …

5. Покажи и назови части: туловище, голова, лапы, крылья, хвост, перья, клюв, гребешок.

6. Составьте с ребенком описательный рассказ о 2-3 домашних птицах по картинному плану.

С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.

Posted in Логопед

Лексическая тема «День космонавтики»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «День космонавтики».

1. Рассмотрите картинки. Назовите, что на них нарисовано (космический корабль, космическая станция, первый космонавт – Юрий Алексеевич Гагарин, первые собаки, слетавшие в космос – Белка и Стрелка)

2. Дайте полные ответы на вопросы:

— Кто первым облетел вокруг Земли на космической ракете? (Первым облетел вокруг Земли на космической ракете Юрий Гагарин)

— Кто такой Юрий Алексеевич  Гагарин? ( Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт)

— Кем гордится вся Россия? 

— Как называется одежда для полетов в космос?

— О ком мы вспоминаем в день космонавтики? ( В День космонавтики мы вспоминаем о первом космонавте Юрии Гагарине)

3. Закончи и повтори предложение.

•  Космический корабль – это аппарат, в котором …
• Космонавт – это человек, который …
• Скафандр – это одежда, которую …
• Луноход – это аппарат, который …

4.Игра «Один  — много»

Ракета – ракеты – много ракет

Планета – 

Комета – 

Звезда – 

Спутник – 

Космонавт – 

5. Игра «Сосчитай до пяти»

Одна ракета, две ракеты, три … , четыре .., пять ракет

Один спутник,  …

Одна планета, …

Один космонавт, …

Один скафандр, …

6. Выучи стихотворение

С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.

Posted in Логопед

Лексическая тема «Домашние животные»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Домашние животные».

1. Рассмотрите домашних животных.

2. Скажи, какую пользу приносит каждое домашнее животное человеку.

3. Назови части тела домашних животных (туловище, голова, хвост, шея, рога, уши, грива, борода, глаза, нос, пятачок, усы, ноги, копыта, лапы, когти, вымя)

4. Образуй новые слова по образцу:

Черная грива – черногривый                              белая грива — …

Длинный хвост — …                                              короткий хвост -…

Серый хвост —  …                                                  густая шерсть — ….

Длинные рога — …                                                острые рога — …

Крутые рога — ..                                                     белый лоб — ….

5. Назови детенышей домашних животных.

У лошади – жеребенок                                     У коровы — теленок        

У кошки – котенок                                           И т.д.

6. «Закончи предложение»

• У собаки хвост, а у щенка — …. (хвостик)
• У кошки усы, а у котенка — …
• У коровы рога, а у теленка — …
• У козы копыта, а у козленка — …
• У свиньи щетина, а у поросенка — …

7. Составьте описательный рассказ о домашнем животном, используя схему.

С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.

Posted in Логопед

Лексическая тема «Весна»

Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Весна».

1.Прочитайте ребенку стихотворение «Весна». Выясните о каком времени года идет речь.

2. Рассмотрите картинку.

Назовите 3 месяца весны.

3. Игра «Подбери признак»

Весна (какая?) – ранняя, солнечная, теплая …

Солнце (какое?) – яркое, весеннее …

День (какой?) – весенний,  ветреный …

4.Игра «Подбери действие?»

Весна (что делает?) – наступает, приходит, длится…

Солнце (что делает?) – светит, греет…

День (что делает?) – прибывает, наступает…

5.Составьте описательный рассказ по картинкам.

Солнце светит ярко. Начинается капель. Начал таять снег. Появляются проталины. На проталинах появляются первые весенние цветы. Просыпаются насекомые. Начинается ледоход. На деревьях набухают почки. Появляются первые листочки. Это весна.

С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.

Posted in Логопед

Лексическая тема «Весна»

Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Весна».

  1.Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной; вспомните названия весенних месяцев, приметы ранней весны; понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке; вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями луга и сада, в одежде людей.

2. «Назови ласково»

Солнце	Солнышко
Птица
Цветок
Ручей
Трава
Лужа
Льдина

3. Упражнение «Один — много»

Ручей	Ручьи
Гнездо
Сосулька
Почка
Цветок

4. Скажи какая, какое, какие

Солнце (Какое?) — яркое, тёплое, весеннее, т.д.

Трава (Какая?) —

Лужи (Какие?) —

Ручьи (Какие?) —

5. «Весной бывает – не бывает»

Воробьи возвращаются из жарких стран? 

На деревьях распускаются почки? 

Птицы вьют гнезда? 

Птицы улетают в тёплые края? 

Листья желтеют и опадают? 

Листья распускаются?

Цветы расцветают? 

На реке тает лёд? 

Солнышко светит все ярче? 

Мороз сильный?

Появляется первая травка?

Становится тепло? 

Люди собирают урожай?

Люди сажают рассаду в огородах и саженцы деревьев в саду?

Posted in Логопед