Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Весна».
1.Прочитайте ребенку стихотворение «Весна». Выясните о каком времени года идет речь.
2. Рассмотрите картинку.
Назовите 3 месяца весны.
Весна (какая?) – ранняя, солнечная, теплая …
Солнце (какое?) – яркое, весеннее …
День (какой?) – весенний, ветреный …
4.Игра «Подбери действие?»
Весна (что делает?) – наступает, приходит, длится…
Солнце (что делает?) – светит, греет…
День (что делает?) – прибывает, наступает…
5.Составьте описательный рассказ по картинкам.
Солнце светит ярко. Начинается капель. Начал таять снег. Появляются проталины. На проталинах появляются первые весенние цветы. Просыпаются насекомые. Начинается ледоход. На деревьях набухают почки. Появляются первые листочки. Это весна.
С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Советы родителям.
Научить ребёнка различать и правильно называть основные цвета — задача вполне посильная и интересная для родителей. Вот некоторые советы и рекомендации, которые помогут вам в этом процессе:
1. Начните с простых цветов
Основные цвета, с которыми лучше всего начинать знакомство, — красный, синий, жёлтый и зелёный. Эти цвета легко распознаются детьми благодаря своей яркости и простоте восприятия.
2. Используйте повседневные предметы
Окружите ребёнка предметами разных цветов, которые часто используются дома: игрушки, одежда, фрукты, овощи, бытовые принадлежности. Например, называйте цвет яблока («Это красное яблоко»), шарфика («Этот шарфик зеленый») или чашечки («Эта чашечка желтая»).
3. Играйте в игры
Игры помогают ребёнку запомнить цвета весело и естественно. Вот несколько идей:
4. Читайте книжки
Специальные детские книжки с яркими иллюстрациями отлично подходят для изучения цветов. Называя каждый изображённый объект, сопровождайте это указанием его цвета («Видишь кошечку? Она серенькая!»).
5. Создавайте ассоциации
Связывание цветов с определёнными объектами помогает запоминанию. Скажем, ребёнок быстрее усвоит слово «красный», ассоциируя его с яблоком или помидором, «желтый» — с лимоном или солнышком, «синий» — с небом или морем, зеленый – с травой.
6. Повторяйте регулярно
Регулярность важна для закрепления материала. Чем чаще вы будете повторять название цветов в повседневной жизни, тем быстрее малыш освоится.
7. Не забывайте хвалить успехи
Хвалите ребёнка всякий раз, когда он верно называет цвет предмета. Похвала укрепляет уверенность в себе и мотивирует продолжать учиться дальше.
Эти несложные шаги помогут вашему ребенку быстро освоить базовые цвета и получать удовольствие от процесса познания окружающего мира.
03.2026 учитель-дефектолог Годзула И.В
Posted in Учитель-дефектолог
Советы родителям.
Изучение геометрических фигур — важный этап развития ребенка дошкольного возраста. Это помогает развивать пространственное мышление, внимание, воображение и творческие способности. Родители могут поддержать этот процесс, создавая интересные и увлекательные занятия дома. Вот несколько рекомендаций, как сделать изучение геометрии интересным и полезным для детей:
1. Игры с фигурами
Используйте игрушки и материалы, такие как кубики, пирамидки, конструкторы Lego или деревянные блоки. Предложите ребенку построить дом, машину или замок, используя разные формы. Обсудите вместе, какая форма подходит лучше всего для каждой части конструкции.
Пример игры: Попросите ребенка выбрать квадратные детали для крыши и круглые колеса для машины.
2. Рисование и раскрашивание
Предлагайте детям рисовать различные фигуры карандашами, красками или фломастерами. Можно нарисовать круг, квадрат, треугольник и попросить ребенка назвать каждую фигуру вслух. Затем предложите раскрасить каждую форму разными цветами.
Совет: Создавайте сюжетные рисунки, где каждая фигура играет определенную роль, например, домик с квадратными окнами и треугольной крышей.
3. Лото и пазлы
Купите специальные лото и пазлы с изображениями геометрических фигур. Эти игры помогают развивать зрительное восприятие и мелкую моторику рук. Поощряйте ребенка называть фигуры во время игры.
Идея: Сделайте собственные карточки с изображением различных предметов и попросите ребенка сопоставлять их с соответствующими формами.
4. Подвижные игры
Организуйте активные игры, включающие движение и распознавание форм. Например, игра «Что упало?»: бросьте перед ребенком предметы разной формы (мяч, кубик, тарелка), а ребенок должен быстро сказать, какой предмет упал первым и какую форму он имеет.
Игра: Организуйте соревнование, кто быстрее найдет предметы определенной формы вокруг себя («найти круглый предмет»).
5. Музыкальные упражнения
Создайте музыкальные задания, где дети двигаются под музыку, повторяя движения в зависимости от формы. Например, кружатся как колесо (круг), маршируют прямо вперед (прямая линия).
Занятие: Включите веселую детскую песню и придумайте танец, связанный с движениями разных форм.
6. Творческие проекты
Пусть ребенок создаст собственную картину или коллаж из вырезанных картонных фигур. Это развивает креативность и чувство цвета, а также закрепляет знание форм.
Подсказка: Используйте наклейки, штампы и трафареты с различными фигурами для украшения поделок.
03.2026 учитель-дефектолог Годзула И.В
Posted in Учитель-дефектолог
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
« Учим детей наблюдать»
Уважаемые родители, сегодня речь пойдет о наблюдательности. Мы уточним, что это и как ее развивать у детей.
Итак, наблюдение – это процесс восприятия и запоминания. Наблюдательность — активная форма чувственного познания человеком окружающей его действительности. То есть чем наблюдательнее человек, тем он лучше чувствует окружающую действительность. Разве не всем родителям хочется, чтобы их ребёнок лучше понимал всё, что его окружает?
Если вы хотите развить свою наблюдательность и наблюдательность детей, то возможно вам помогут несколько несложных упражнений. Шаг за шагом, и вы вместе сможете лучше запоминать лица людей и окружающие предметы, обращать внимание на детали, замечать то, на что раньше вряд ли обратили бы внимание. Кроме просмотра мультфильмов и фильмов «с пристрастием», есть и другие занятия.
Если у вас есть цель – развитие наблюдательности — что делать? И что нужно? Уши, нос, глаза, тело, время… Да только вот со временем всегда возникает проблема. А наблюдать с детьми нужно неторопливо, размеренно, без мыслей о работе и остывшем ужине.
Развивая наблюдательность – мы развиваем в детях и другие качества. Внимательность и усидчивость, умение сосредотачиваться и доводить дела до конца. Польза огромная.
А ещё нужен интерес. Это такой моторчик для движения вперёд. Бывает так, что интерес растворяется в житейских проблемах, и мы перестаём удивляться и замечать какие-то детали, небольшие события и изменения в окружающем мире. Тогда интерес надо возрождать. Но на это опять требуется время…
Наблюдая с детьми, вы поймёте, что смотря на один и тот же объект, часто видите совершенно разное. Это открытие позволит вам лучше узнать своего ребёнка и насладиться совместным процессом наблюдения.
О зрительном наблюдении хорошо написал К. Паустовский: «Хороший глаз — дело наживное. Поработайте, не ленитесь, над зрением. Держите его, как говорится, в струне. Попробуйте месяц или два смотреть на все с мыслью, что вам это надо обязательно написать красками. В трамвае, в автобусе, всюду смотрите на людей именно так. И через два-три дня вы убедитесь, что до этого вы не видели на лицах и сотой доли того, что заметили теперь. А через два месяца вы научитесь видеть, и вам уже не надо будет понуждать себя к этому».
Игры и идеи для наблюдения с детьми
1. По дороге в детский сад или просто на прогулке можно наблюдать, отсчитывая заданные предметы. Например, по дороге будем считать всех людей, у которых большой нос (или есть сумка, головной убор и т.д.). Можно считать машины одного цвета или деревья со скрученными стволами. Проявите фантазию! Дома можно листать книги, отмечая на страницах всех животных или улыбающихся персонажей. (В этом случае удобны книги с картинками, на которых много деталей). Ещё один вариант этой игры – посмотреть вокруг и найти предметы, в которых есть круг, (квадрат, треугольник и т.д.).
2. Времена года – отличная тема для наблюдений. Можно выходить на улицу с фотоаппаратом и фотографировать, к примеру, признаки весны. Ищите необычные, — даже треснувший асфальт после зимних морозов может стать признаком весны. А ещё используйте народные приметы: птицы в лужах начали купаться – значит, холодов больше не будет.
Можно фотографировать одно и то же дерево в течение года. А потом из этого сделать слайд-шоу или презентацию. И получится… фильм. И дети будут вспоминать каждый кадр своих наблюдений.
3. В большинстве случаев все ходят одними и теми же маршрутами – в садик, на детскую площадку, в магазин. А значит, есть возможность сравнивать – что было вчера, а что сегодня. Постарайтесь вместе с ребенком вглядеться в знакомый пейзаж. Хорошее упражнение – в обыденных вещах увидеть что-то новое, необычное. Каждый день отмечайте что-то такое, что ещё вчера ускользало от вашего внимания.
4. Вы стоите в очереди в магазине. Неожиданно попросите ребёнка закрыть глаза и спросите, во что одет человек, который стоит впереди вас. Это задание можно выполнять в любом месте. На детской площадке можно попросить ребёнка закрыть глаза и назвать цвет глаз и волос у тех, с кем он играет. Можно усложнить задание, предложив ребенку следующее: «Закрой глаза и назови остальных ребят, распределив их по росту от самого маленького до самого высокого».
В помещении или на улице можно предложить ребенку следующее упражнение: «Не поворачиваясь, назови все предметы, которые находятся у тебя за спиной, опиши их форму, цвет, размер».
5. Помните слова из известного сказки С. Козлова: «Прямо над ними плыло три облака. Одно было похоже на Медвежонка, второе — на Зайца, а третье — на Ослика». Наблюдайте за облаками вместе с детьми, ищите в них земные образы. Но можно и наоборот: искать образы облаков в земных предметах. Иногда развесистый дуб может напоминать кучевое облако…
6. Помните шутку о том, что бесконечно наблюдать можно за горящий огнём, льющейся водой и работающим человеком. А также интересно смотреть, как дети оживляют обыденные предметы. Вот игра, которую можно провести с детьми. «Нужен шерстяной, а лучше, пуховый платок и несколько человек. Взрослый берет платок и сворачивает его так, чтобы было похоже, например, на кошку – ребенок отгадывает. Затем вы , разворачиваете платок и накрываетесь им, закрываете глаза, храпите, ребенок догадываются: «одеяло»! И так по очереди, не повторяясь, «оживляете» обычный платок. Один раз, второй, третий… Дети учатся наблюдать, смотреть, как представляет другой, внимательно, доброжелательно, заинтересовано, и показывать так, чтобы не только самому было понятно, что ты загадал».
Придумайте сами другие игры и упражнения. Наблюдайте вместе с детьми. Это позволит получить максимальную информацию об окружающем мире, сделать познание ребенка многосторонним, насыщенным, увлекательным и привлекательным.
Желаю успехов! Педагог-психолог Козлова Н.А.
06.03.2026 г.
Posted in Психолог
Обруч – очень интересный спортивный снаряд, хотя и не такой популярный, как мяч или скакалка. Обруч можно не только крутить на талии. Придумано немало развивающих игр и веселых спортивных эстафет, для которых он пригодится.
Обручи можно катать, бросать, надевать на себя, пролезать сквозь них или запрыгивать в центр, положив их на землю. С ними могут играть и ребята разного возраста. Игры с обручем способствуют формированию правильной осанки, улучшают состояние дыхательной и сердечно — сосудистой системы дают разностороннюю тренировку координации движения, зрительной, слуховой, моторной памяти, ловкости. Также эти игры способствуют выработке основных двигательных качеств (силы, быстроты, ловкости и выносливости) и помогают ориентировке в пространстве
Циркачи
Научите малыша перелезать через обруч левым и правым боком, спиной, ногами вперед (при этом ребенок опирается на руки сзади). Можно предложить малышу стать дрессированным львенком и выступить в цирке: вы подаете команду: «Гоп!», малыш перелезает через обруч, стараясь не задевать его. Постепенно подавайте команду через меньшие промежутки, чтобы малыш двигался быстрее.
Раз, два, три, из обруча беги
Обручи раскладываются по кругу. Под музыку дети идут, перешагивая из обруча в обруч. По сигналу: «Раз, два, три, из обруча беги!» ребята разбегаются по всему залу. После слов «Раз, два, три, в обруч беги!» бегут к обручам. В каждом обруче должен быть один ребенок. При повторении игры количество обручей можно уменьшить.
Плывем на льдине
Это медленная эстафета. Дети делятся на две команды. Первые игроки стоят в обручах. По сигналу они начинают перемещаться до стойки, передвигая обруч пальцами ног вперед. Заступать ногами за обруч нельзя. «Доплыв» до стойки, берут обруч в руки и бегом возвращаются назад. Кладут обруч на пол перед вторыми игроками и встают в конец команды.
Закати обруч в ворота
Играющие держат обруч рукой сверху, становятся в одну линию. Напротив каждого играющего делают ворота шириной 60—80 см, используя любые два предмета. По сигналу дети бегут и катят обруч, толкая его рукой. Побеждает тот, кто ни разу не уронил обруч и закатил его в «ворота». Игру можно усложнить, если на пути к «воротам» прокатывать обруч между стойками.
Прокати мяч в тоннеле
Несколько участников игры становятся в колонну на расстоянии 1 м друг от друга. В правой руке держат обруч, касаясь им пола. Остальные играющие берут мячи диаметром 15—20 см. Они по очереди наклоняются и толкают свой мяч двумя руками так, чтобы он прокатился через обруч. Затем пролезают за ним в обруч, толкая мяч в следующий обруч. При повторении игры дети меняются ролями. Ребенок, у которого мяч выкатился из тоннеля, отходит в сторону.
Каракатица
Взрослый держит обруч вертикально земли. Ребенок должен пролезть через него ногами вперед, опираясь на руки сзади. После удачной попытки задание можно усложнить – пролезть сначала одним боком, а потом другим.
Обруч для спорта и подвижных игр – это простой, но в то же время эффективный спортивный снаряд для приобщения ребенка к спорту с самого раннего возраста. Занимайтесь и маленькие, и взрослые, прорабатывая при этом все группы мышц. По мнению многих людей, регулярные занятия с обручем способны хорошо поднимать настроение.
Удачи!
Posted in Инструктор по физкультуре
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
