Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Лазание является сложным условным рефлексом, вырабатываемым в процессе многократных повторений. Оно вовлекает в работу много мышц и повышает функциональную деятельность всего организма ребенка, а также помогает формированию правильной осанки.
Ребенок овладевает следующими видами лазания: подлезание, перелезание, пролезание, ползание на четвереньках по горизонтальной и наклонной плоскости (на полу, на гимнастической скамейке), лазание по вертикальной (гимнастической) стенке, стремянке, веревочной лесенке, канату и шесту.
Эти упражнения способствуют развитию опорно-двигательного аппарата, укреплению основных групп мышц (особенно косых мышц, мышц живота, стопы и кисти). Они оказывают положительное влияние на сердечно-сосудистую, дыхательную системы, на воспитание гибкости, координации движений, глазомера, а также смелости и других качеств. Ползание и лазанье выполняются по циклическому типу, как ходьба и бег, т. е. при передвижении повторяются одинаковые движения рук и ног.
Перелезание, ползание, лазанье относятся к любимым движениям маленького ребенка. Он часто повторяет их в игровых ситуациях и просто в виде упражнений, особенно в тот период, когда движение только осваивается.
Дети дошкольного возраста довольно рано и быстро овладевают такими видами движений, как ползание по полу, пролезание в обруч, подлезание под палку, веревку, натянутую на высоте 50 см, перелезание через бревно, скамейку и т. д.
Ползание, как вид циклического движения, полезно всем дошкольникам. Вавилов Е.Н. в своих исследованиях отмечает, что нагрузка при ползании распределяется более равномерно на руки и ноги. При ползании активно работают мышцы рук и шеи, что создает хорошие предпосылки для формирования у детей навыков сохранения правильной осанки. Для совершенствования навыков ползания и лазания и повышения интереса у детей к этому двигательному действию лучше использовать имитационно- образные задания.
«Червячок» — поочередное перемещение рук вперед, с последующим подтягиванием обеих ног.
«Медвежонок на бревне» — ползание с опорой на ладони и колени по ограниченной поверхности.
«Соревнование раков» -ползание назад с опорой на ладонях и стопах.
«Белки»
Дети стоят врассыпную, на одном конце комнаты. Они белки. По сигналу взрослого «Белки резвятся» дети бегают, прыгают по всей комнате. По сигналу: «Волк!» Дети бегут к гимнастической стенке или гимнастическим скамьям и залезают на них. (белки прячутся на деревьях). «Волк ушел», белки спускаются с деревьев и игра продолжается.
«Буря»
Дети стоят врассыпную. Они птицы. По сигналу взрослого: «Птицы летают!» Дети, подняв руки в стороны бегают по залу, изображая птиц. По сигналу: «Буря!» птицы улетают:
«По трудной дорожке»
Взрослый кладет на пол доску шириной 25-30 см, а за ней раскладывает кубы, бруски на расстоянии 25-30 см один от другого Педагог предлагает детям пройти по трудной дорожке, сначала по доске, стараясь не оступиться, затем перешагивая через кубики, бруски, не задевая за них.
«Проползи – не задень»
Дети располагаются в одной стороне комнаты, зала. На расстоянии 3-4 м от них ставятся гимнастические скамьи. Дети проползают под ними, бегут в другой конец зала, машут флажками, возвращаются назад.
«Пройди мишкой, проползи мышкой»
Дети располагаются у одной стены комнаты. Ставим перед ними одну за другой две дуги разного размера. Первая дуга высотой 50 см, на расстоянии 2-3 м от нее вторая дуга высотой 30-35 см. Вызываем одного ребенка и предлагаем ему пройти над первой дугой на четвереньках, как мишка, т. е. опираясь на ступни ног и на ладони, а под второй дугой — проползти как мышка (на коленях и ладонях), затем подняться и прибежать бегом на свое место.
Список литературы.
Posted in Инструктор по физкультуре
Статья на сайт ДОУ для родителей
Лексическая тема «Зимующие птицы»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зимующие птицы».
2.Игра «Один — много»
Дятел – дятлы – много дятлов
Воробей – воробьи – много воробьев
Голубь – голуби – много голубей
Снегирь – снегири – много снегирей
Сова — совы – много сов
3.Игра «Кто как кричит?»
Голубь воркует Воробей чирикает
Ворона каркает Сорока трещит
Синица тинькает Сова ухает
4. Исправь предложение
Зимой снегири клевать ягоды рябины – Зимой снегири клюют ягоды рябины.
Ворона находить кусок мяса — …
Зимой синички прилетать к кормушка и клевать сало – …
Сова летать по лесу и охотиться на мышек – …
5. Составь новые слова по образцу:
Белые крылья – белокрылый красная грудка — …
Черные крылья — … желтая грудка — …
Длинный хвост — … крепкий клюв — …
6. Назовите части тела птиц
С уважением, учитель-логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Статья на сайт ДОУ для родителей
Лексическая тема «Зима»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Зима».
Загадайте детям загадку:
С неба хлопья полетели
Шубы белые надели
И дороги, и дома …
Начинается ? (зима)
Игра «Какой? Какая? Какие?»
Зима (Какая?) – холодная, снежная, ветренная. ….
Снег (Какой?) – белый, …
Снежинки (Какие?) – блестящие, …
Назовите зимние месяцы
Прочитайте ребенку стихотворение
Посчитайте от 1 до 5
Одна снежинка две снежинки три … четыре… пять снежинок
Одна береза две … три … четыре … пять берез
Составьте описательный рассказ о зиме по картинному плану
Пришла зима. Солнце не греет. Идет снег. На улице мороз. На дорогах становится скользко. Реки покрыты льдом. Деревья стоят голые, без листьев. Люди надели теплую одежду и обувь. Ежи и медведи спят всю зиму.
С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
У малышей вызывает интерес игры и упражнения со звукоподражаниями. Именно в этих играх у ребенка появляются первые простые звуки. Покажите малышу игрушку. Скажите, кто это. Например: «Это киса». Изобразите, как киса мяукает. Выразительно расскажите потешку про кота. Предложите ребенку помяукать вместе с котом.
Это Васька, рыжий кот.
Он у бабушки живет.
«Мяу! Мяу!» – он поет.
Этот Васька, рыжий кот.
«Гав-гав-гав!» — Щенок в корзинке.
«Гав-гав-гав!» — Пятно на спинке.
«Очень страшно одному.
Где же мама? Не пойму!»
Вот коровушка Буренка.
«Му!» — зовет она теленка.
Принесла издалека
Полно вымя молока.
«Му-Му!»
Звонко цокают копытца,
Конь идёт к реке напиться.
А река-то далеко.
«И-го-го! И-го-го!»
Наш щенок залез на шкаф
И залаял: «Ав-Ав-Ав!»
Гоним мы гусей в луга.
— Га! Га! Га! Га! Га! Га!
Молоко налить кому?
— Му! Му! Му! Му! Му!
Желаем успеха в воспитании ваших детей!
Posted in Психолог
Задания на тему: «Зима. Новый год»
Данные упражнения помогут сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме: «Зима. Новый год».
Какая ёлочка?___________________________________________________________________
Дед Мороз какой? _______________________________________________________________
Снегурочка какая? _______________________________________________________________
Снег какой? _____________________________________________________________________
Зима какая? _____________________________________________________________________
Вот она ёлка, на ёлке ….. (иголки).
Ёлочка высока, достаёт до ….. (потолка).
Дед Мороз придет и подарки …. (принесёт).
Дед Мороз, Дед Мороз отморозит тебе … (нос).
Желаю успехов!
Учитель-логопед
Галина Сергеевна
Posted in Логопед
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
