Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Статья на сайт ДОУ для родителей
Лексическая тема «Продукты питания»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Продукты питания».
1.Рассмотрите картинки.
Молочные продукты Мясные продукты
Мучные продукты
2. Один — много
Хлеб – много хлеба колбаса —
Булочка – булочки – много булочек сосиска —
Батон – суп —
Баранка – борщ —
Рыба – сыр —
Консервы – сметана —
Мясо — молоко –
3. «Назови ласково»
Батон – батончик суп —
Баранка – борщ —
Рыба – сыр –
Молоко — сметана —
4. «Что из чего сделано?»
Фарш из свинины (какой?) – свиной фарш
Суп из курицы (какой?) –
Творог из молока (какой?) –
Хлеб из ржи (какой?) –
Булка из пшеницы (какая?) –
5. Выучите с ребенком стихотворение
С уважением, учитель – логопед Никитина А.Ю.
Posted in Логопед
Статья на сайт ДОУ для родителей
Лексическая тема «Животные Севера»
Уважаемые родители! Чтобы Ваш ребенок правильно развивался, мог общаться со сверстниками, успешно учился в школе, следует позаботиться о своевременном и правильном развитии его речи. Необходимо помнить, что хорошо развитая речь – это не только правильное звукопроизношение, но и богатый словарный запас, умение строить фразы различной сложности с соблюдением грамматических норм, владение связной речью.
Данная статья поможет сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме «Животные Севера».
1.Рассмотрите картинки. Закрепите обобщающее понятие — животные Севера.
Северный олень Белый медведь Морж Песец Полярный волк
2.Расскажите детям о животных Севера и их особенностях.
4.Составьте описательный рассказ по плану
С уважением, учитель – логопед Моргунова С.А.
Posted in Логопед
Уважаемые родители, очень часто мы сталкиваемся с такой проблемой, что ребенок жадничает и не хочет делиться игрушками или еще чем- либо.
Как справиться с жадностью детей, не нарушая их психического здоровья? Как научить их делиться? Вот некоторые рекомендации, которые помогут справиться с данной проблемой.
1. Организуйте в квартире личное пространство для ребенка.
Дошкольника важно научить нести ответственность за свою собственность. Для этого ему необходима своя территория. В зависимости от условий закрепите за ним часть пространства в квартире. Это могут быть, как комната, так и кровать, стол, полка с игрушками, его личными вещами. Разрешите ребенку устанавливать свои правила на собственность, которые помогут сохранять и оберегать вещи.
2.Разрешите не отдавать свои игрушки, если он не хочет.
Рассказывайте ребенку, когда он играет с другими детьми, что не обязательно отдавать свои игрушки, если он не хочет. Но всегда можно договориться с партнером по игре ради совместной деятельности. Например, предложить меняться на время игры или придумывать игры во что-то другое. Можно сообщить, что еще сам не наигрался, или установить свои правила на пользование вещью.
3. Покажите, что вы уважаете собственность ребенка.
Если ребенок не хочет с вами чем-то поделиться, например конфетой или игрой,- вы можете сказать: « Жаль» либо « Очень хотелось» , но при этом с пониманием отнестись к его выбору.
4. Демонстрируйте уважение к своей собственности.
Если ребенок проявляет интерес к вашим вещам, обозначьте для него, что можно делать с вашими вещами, а чего делать нельзя. Когда можно брать ваши личные вещи, а когда- нет. Показывайте пример: разрешите посмотреть что-то из рук или взять, но с условием – потом положить на место.
5. Не показывайте, что вам стыдно за своего ребенка.
Если вы испытываете чувство стыда из-за того, что ваш ребенок жадничает при всех- не позволяйте вашему стыду принимать решения в пользу общества, предавая своего ребенка. Просто отнеситесь с уважением к чувствам окружающих, которые не получили желаемого, но защищайте интересы своего ребенка.
Педагог-психолог Козлова Н.А. 14.01.2026 г.
Posted in Психолог
Уважаемые родители, все мы хотим видеть своего ребенка культурным и воспитанным, но не всегда знаем, как это привить. Вот несколько рекомендаций.
1.Учите хорошим манерам ребенка дома, а не на улице.
Это будет менее затруднительно для него, и вы тоже будете чувствовать себя спокойнее.
2. Сделайте из подобных уроков игру. Например, если ваш ребенок приглашен на день рождения к одному из своих друзей, поговорите с ним следующим образом: Миша сам откроет тебе наверно дверь и поздоровается. Тогда ты скажи ему: « Здравствуй Миша, поздравляю тебя с днем рождения, вот тебе подарок». Или вы, например, предлагаете ребенку поиграть ситуацию похода в магазин.
3. Стараясь прививать ребенку хорошие манеры, делайте это как бы случайно, не спеша, терпеливо. Лучше научите или напомните малышу, как правильно себя вести, чем кричать на него.
4. Когда у вас гости, не зовите его, чтобы он сразу продемонстрировал всем свою воспитанность. Пусть он сам придет в комнату, где вы находитесь, если захочет и когда захочет. Не забудьте представить его своим гостям, но не делайте это как-то по-особенному.
САМОЕ ГЛАВНОЕ: Ребенок учится тому, что видит у себя дома, в семье!
Старайтесь следить за своими манерами, поведением, разговорами в присутствии ребенка.
С уважением педагог-психолог Козлова Н.А.
14.01.2026 г.
Posted in Психолог
Музыка, сопровождая утреннюю гимнастику, активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, организует.
Музыкальное сопровождение физических упражнений должно отвечать определенным требованиям: ведущая роль отводится двигательным задачам; характер музыки соответствует характеру движения.
Основные задачи утренней гимнастики – способствовать укреплению детского организма, формировать двигательные умения и навыки, развивать физические качества: выносливость, быстроту реакции, ловкость и т.д.
Каждое движение имеет своеобразный характер, поэтому необходимо найти для него соответствующее музыкальное сопровождение. Например, четкие взмахи, требуют бодрой, энергичной музыки; отрывистые поскоки, притопы – легкой, игривой. Например, ходьба в начале утренней гимнастики должна быть бодрой и жизнерадостной, поэтому марш подбирается энергичный. В конце занятия ходьба выполняет другую функцию – снимает физиологическую нагрузку, соответственно и маршевая музыка будет спокойной, умеренной.
В процессе утренней гимнастики музыка вызывает у детей эмоциональный подъём, радостные ощущения.
Утренняя гимнастика создает бодрое настроение, подготавливает детский организм к различным видам деятельности. Подбирая музыкальное сопровождение, следует учитывать физиологическую нагрузку, возрастные особенности детей, соответствие характеру движений.
В старшем дошкольном возрасте рекомендуется начинать исполнять гимнастику с ходьбы под песню. Исполнение песни создает у детей бодрое настроение и является своеобразной и полезной дыхательной гимнастикой.
В прохладное утро надо слегка ускорить темп выполнения физических упражнений и, наоборот, в жаркое – снизить его. В этом случае гимнастику лучше делать без сопровождения музыки.
Posted in Инструктор по физкультуре
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
